在高考填報志愿的時候，我們往往首先考慮的是院校和專業(yè)。而對于很多的考生來說，如何了解一所院校以及如何選擇適合自己的專業(yè)就成了一大難題。今天就和大家講解一下關(guān)于心理咨詢專業(yè)大學(xué)排名的相關(guān)知識。
心理咨詢專業(yè)大學(xué)排名
| 全國排名 | 地區(qū)排名 | 學(xué)校名稱 | 辦學(xué)層次 |
| 1 | 1 | 北京師范大學(xué) | 世界一流學(xué)科 |
| 2 | 2 | 北京大學(xué) | 世界知名高水平學(xué)科 |
| 2 | 1 | 華東師范大學(xué) | 世界知名高水平學(xué)科 |
| 4 | 1 | 華南師范大學(xué) | 世界高水平學(xué)科 |
| 5 | 1 | 西南大學(xué) | 世界高水平學(xué)科 |
| 6 | 1 | 華中師范大學(xué) | 中國一流學(xué)科 |
| 6 | 1 | 南京師范大學(xué) | 中國一流學(xué)科 |
| 6 | 1 | 陜西師范大學(xué) | 中國一流學(xué)科 |
| 6 | 2 | 上海師范大學(xué) | 中國一流學(xué)科 |
| 6 | 1 | 天津師范大學(xué) | 中國一流學(xué)科 |
| 6 | 1 | 浙江大學(xué) | 中國一流學(xué)科 |
| 12 | 1 | 東北師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 福建師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 貴州師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 2 | 杭州師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 河南大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 湖南師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 2 | 空軍軍醫(yī)大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 遼寧師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 山東師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 3 | 上海體育學(xué)院 | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 2 | 深圳大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 3 | 首都師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 西北師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 2 | 浙江師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 1 | 中南大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 12 | 2 | 中山大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 29 | 4 | 北京體育大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 29 | 4 | 復(fù)旦大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 29 | 2 | 吉林大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 29 | 4 | 清華大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 29 | 1 | 云南師范大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 29 | 4 | 中國人民大學(xué) | 中國高水平學(xué)科 |
| 35 | 1 | 河北師范大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 35 | 1 | 江西師范大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 安徽師范大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 7 | 北京航空航天大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 7 | 北京林業(yè)大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 7 | 北京語言大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 大連醫(yī)科大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 電子科技大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 東南大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 福州大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 4 | 廣州大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 哈爾濱工程大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 5 | 海軍軍醫(yī)大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 河北大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 河海大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 湖北大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 4 | 暨南大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 魯東大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 陸軍軍醫(yī)大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 閩南師范大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 南昌大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 4 | 南方醫(yī)科大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 南京大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 南京醫(yī)科大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 南開大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 4 | 寧波大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 寧夏大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 青海師范大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 曲阜師范大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 廈門大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 山東中醫(yī)藥大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 山西大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 5 | 上海交通大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 沈陽師范大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 7 | 首都體育學(xué)院 | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 四川大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 蘇州大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 天津大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 武漢大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 武漢體育學(xué)院 | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 3 | 西安體育學(xué)院 | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 西南交通大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 1 | 新疆師范大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 信陽師范學(xué)院 | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 鄭州大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 7 | 中國政法大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
| 37 | 2 | 重慶大學(xué) | 區(qū)域一流學(xué)科 |
心理咨詢專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟練掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識，具備較強的心理教育、心理咨詢、人員心理素質(zhì)測評與培訓(xùn)、心理危機干預(yù)等能力，從事心理服務(wù)的高素質(zhì)實用型人才。
心理咨詢專業(yè)就業(yè)方向
心理咨詢專業(yè)運用心理學(xué)的知識和方法技巧到學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)等組織為各人群提供心理輔導(dǎo)和心理咨詢。省、市、區(qū)（縣）社會福利機構(gòu)，如各地方、民間福利院的心理服務(wù)工作者；省、市、區(qū)（縣）各級社區(qū)服務(wù)中心的心理咨詢工作者；各級各類中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師及心理咨詢員；司法機關(guān)、企業(yè)、共青團系統(tǒng)、NGO等各種慈善機構(gòu)心理咨詢與治療工作者；到公司人力資源部從事員工的招聘與培訓(xùn)工作等。
