思而學(xué)教育 全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)物理學(xué)院教授邢定鈺在參加今年兩會(huì)江蘇代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)，批評(píng)目前社會(huì)上出現(xiàn)的“大學(xué)排行榜”現(xiàn)象，認(rèn)為它像個(gè)“緊箍咒”導(dǎo)致所有高校趨同化，“非常要不得”。對(duì)此，教育部部長(zhǎng)袁貴仁回應(yīng)說：“這都是民間機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位做的，教育部從來沒發(fā)布過，這只能是參考，不按這個(gè)來衡量大學(xué)。”

資料圖 中國(guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)物理學(xué)院教授邢定鈺

現(xiàn)在時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)一個(gè)大學(xué)排行榜，有的學(xué)校非常看重這個(gè)名次，紛紛“上馬”更多的專業(yè)學(xué)科，來爭(zhēng)得更好的名次。而有的家長(zhǎng)和考生，也將大學(xué)排行榜看成是選擇報(bào)考學(xué)校的參考之一。但在邢定鈺看來，這種現(xiàn)象非常要不得。邢定鈺注意到，現(xiàn)在高校以及科研院所有趨同化的趨勢(shì)，“其實(shí)高校之間是有分工的，現(xiàn)在都搞大而全的東西。”邢定鈺舉例說，有的高校本來是專業(yè)的文科院校，但非要發(fā)展理工科類專業(yè)，還有的科研院所提出了幾個(gè)全面，把所有的東西甚至包括下游的企業(yè)創(chuàng)新都包括了，而不是術(shù)業(yè)有專攻。