播音主持專業錄取分數線一般是多少

播音主持專業錄取分數線的一般是文化課和專業課的疊加，大部分同學已經轉戰文化的復習中，那各大藝術院校的錄取分數線是怎樣的呢?播音主持專業分數線.播音主持的錄取原則是這樣的：專業3/4的招生計劃，按照在考生政治思想品德考核和體檢合格、高考總成績達到學校分省確定的錄取分數線的情況下，依專業考試成績排名從高到低的原則，擇優錄取。

播音主持專業錄取分數線尚未公布，專業成績排名并列的按高考成績從高分到低分擇優錄取;剩余的1/4招生計劃，按照在考生政治思想品德考核和體檢合格，專業考試成績合格，高考總成績達到學校確定的錄取分數線情況下，依高考總成績，參考各省重點分數線，從高分到低分的原則，擇優錄取。

播音主持專業錄取分數線將會陸續公布，考生們需要做的是充分了解播音主持這個專業以及它在各大院校里的專業分數線，如今的藝考不再像往年那樣，現在各大院校都很重視考生的文化課成績，想以一個很低的文化課分數考上理想的院校恐怕是不太現實了，所以就要求考生在專業上狠下功夫，爭取考出一個好的分數來。

分別按本、專科總分(文化分加政策加分)排序、影視表演、時裝表演、編導類、音樂、舞蹈：綜合分=考生總分×50%+專業分×4.5×50%.

舞蹈、藝術專科綜合分以450分為滿分計算、藝術本科綜合分以750分為滿分計算、有的省份有專業統考(所在省份的專業統考成績可用于省內大部分院校)32所獨立院校的專業需要單獨進行校考、影視表演、時裝表演類：綜合分=考生總分×40%+專業分×7、考生總分(文代分加政策加分)次序排序。攝制：綜合分=考生總分×80%+專業分×7.5×20%.

播音主持專業院校排名

中國傳媒大學前身為北京廣播學院，國內歷史最悠久的播音主持專業院校，有著強大的師資力量，也有著良好的就業前景，看那清一色的央視主播幾乎都畢業于中傳，實力就不用說了。

上海戲劇學院戲劇學院的底子，師資力量，就業前景自不用說。再加上戲劇學院招生標準，學生外形條件不錯招人又少，就業前景非常好！

中央戲劇學院中戲的電影電視系設立于2002年，播音專業就是該系的三個專業之一。上戲的優點它都有，只是設立比較晚前些年又隔年招生導致名氣一般，但是城市優勢、學校優勢仍讓它穩坐前三。

浙江傳媒學院有師資，有傳統，有成績，有名氣。從專科院校升為本科院校，攀升迅速。播音主持更是該校優勢專業。

南京藝術學院國內最好的綜合藝術學院，該校幾乎涵蓋了所有的藝術類專業，師資力量不錯。近些年報名人數并不亞于前三名的院校。

四川師范大學師資也很不錯，但是由于學生招得多，所以也聘請了許多大學畢業的本科生教學。但是學校的就業率仍然保持在全國播音主持院校的前列。另外川師大也很注重學生的外形條件，所以找工作比較吃香！

中國傳媒大學南廣學院中傳的二級學院，教學資源共享，使的這樣一個新學校依靠優勢專業迅速崛起。依托中傳的強大師資，以及南京的城市底蘊，南廣仍有上升空間，未來幾年沖進前五是很有可能的。天津師范大學授課老師不少是外聘中傳的老師，所以師資還可以。但是由于該校的硬件設施比較差，再加上近幾年天師大走出來的人大多不是很有名氣，該校的名氣不是很響。

湖南大學師資力量一般，但是由于身處湖南長沙，有著很好的就業前景。再加上是國家重點大學，所以近幾年湖南大學可謂“名聲大振”！

武漢大學師資不錯，武漢大學的文學專業很強，新聞專業的強大，為播音主持專業提供了很好的前提，再加上學校有很好的名聲，就業率也很不錯！

播音主持專業考試內容

1.初試

(1)指定稿件朗讀

這項內容，目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的基本要求是清楚、準確、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

考試形式：考生分批進入考場(6～8人)，每人朗讀一遍指定的稿件。

(2)主題討論

這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進行即興表述，同時，在討論和辯論之中，展示自己的內在素質和專業素質。

考試形式：按事先抽簽的順序依次闡釋自己的觀點，所有同學闡釋完畢后進行自由發言，既可補充闡釋自己的觀點，也可反駁其他同學的觀點。

2.復試

(1)文學作品朗誦

詩歌、寓言、故事、散文、小說片段等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節更為曲折，形象更為生動，表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該完成和表現得更出色些，更完美些，更自信些。這項內容限時在3～4分鐘以內，文字約在600～800字左右。

考試形式：考生單獨面對數位主考。考試全程錄像。

(2)即興評論

考生先將所發給的一篇新聞稿件(時長1分鐘左右)朗讀一遍，然后對稿件內容作一個約2分鐘的簡要評論。通過這一環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業及文化素質，讓考生能夠進一步充分展示其專業潛質及個性特長。

考試形式：每個考生單獨面對數位主考朗讀、評論。考試全程錄像。

(3)回答主考提問

通過提問交流互動環節，進一步考察考生的全面素質，使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。

這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外，同時也為了考察其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視，問題的內容基本上是在高中生的知識、常識范圍之內。

考試形式：或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機提問。考試全程錄像。