導語：開展了慶祝教師節主題的班會活動，為教師獻上一份自己最真誠最深情的祝福。下面是小編為您收集整理的方案，希望對您有所幫助。

【篇一：教師節班會活動方案】

活動目標：

1、在慶祝個教師節之際，使學生知道教師節的來歷。

2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3、在教師節到來之際“我”想對老師說。(自制教師節心意卡)

4.促成師生良好情感，使學生懂得感恩

活動過程：

一、導入主題：

1.猜一猜

“秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀，校園到處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。”同學們，你們猜一猜，這首小詩是說的是哪個節日呢?(教師節)教師節是幾月幾日?

2. 教師節來歷

同學們知道了教師節是每年的九月十日，但是教師節是怎么來的，你們知道嗎?

(尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，就旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務院于建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是中國第一個教師節。)

3.感受師愛

是誰??把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰??把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。

是誰??把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

二、介紹一位你最喜歡的老師

1.介紹喜歡的一位老師

同學們，現在我們是小學生了，我們高高興興地上學校，遇到了好多好多老師啊，他們教給我們豐富的知識，讓調皮的我們變成會體貼幫助別人的人，培育我們成為成熟懂事的少年，在這么多的老師當中，你最喜歡哪位老師，你想對他說些什么?

(我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)

2.學唱《我愛米蘭》

剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放， 默默地把芳香灑滿人心田。 ……老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花樸素又平凡。 它不是為了贊揚才開花， 悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師 就像愛米蘭……)

三、講故事，明道理

在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。(2)1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

四、學生互動，你說我說

談談“老師在我心目中的形象是什么樣的?”“尊敬老師你該怎樣做?”

(學生討論交流)

五、總結詞

尊師重教是我們中華的傳統美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”

【篇二：教師節班會活動方案】

一、教育主題：教師節感恩，尊敬老師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環境設置：

利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

五、教育內容：

1、課前準備：

(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

(6)班主任總結：

一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。