黨員個人建言獻策1

一、提高政治理論修養，堅定共產主義信念信念是一個人的靈魂，有著怎樣的信念，決定著一個人的人生色彩。

共產主義的信念，是我們共產黨人的精神支柱和力量源泉;實現共產主義是我們的畢生追求。

確立堅定的共產主義信念，那是黨對每一個學生黨員最基本的要求。

作為新時期的黨員，就更應不停地學習，不斷地充實自己，只有理論上保持正確性政治上才能慢慢成熟，信仰上才會更堅定，理想目標上才會更加執著，行動上才會更加不可動搖。

二、牢記黨員身份，“思想上入黨”從現在開始從我們莊嚴宣誓的那一刻起，我們就有的特殊的身份“共產黨員”，這是一個給我們帶來光環和榮譽的身份，更是一個給我們帶來監督和責任的身份。

黨員的身份經常會帶來其他同學審視、監督有時甚至是挑剔的目光，這就說明在群眾心目中，黨員就是應該與普通同學有所不同的，每一個黨員都應該是一面代表先進的旗幟，這是身為黨員的光榮，但也要求我們在行動、言語方面更加注意了，因為我們的一言一行都代表了黨員的形象。

因此作為學生黨員，我們無論在上課時或是休息時，在教室里或在寢室內，在校內或是校外，都要牢記自己的黨員身份，以共產黨員的標準要求自己，樹立好每一面“旗幟”。

一名真正的共產黨員，不單單是形式上的入黨，更重要的是思想上入黨。

學生黨員雖然在組織上入了黨，但思想上可能還不成熟，這就要求以黨員的標準加強學習和鍛煉，對自己提出更高更切實的要求，真正在思想上達到共產黨員的思想境界，組織上入黨是一時的，思想上入黨是一世的。

三、努力學習，不斷提高自身素質學生黨員首先是學生，其次才是黨員，黨員的先進性就集中表現于較高的綜合素質。

作為學生黨員，首先就必須搞好學習，學習是大學生的根本任務，才對得起學生黨員的稱號。

我們不僅要學好課本上的文化知識，還應重視科技創新。

要在大學四年有限的時間內掌握更多的科學文化知識，學會更多的生活技能和服務社會的本領，大學四年，必須要保證學習優異.學生和黨員兩種身份的結合;理想和行動的結合;學習、工作、生活的結合;批評與自我批評的結合。

同時，為構建和諧班級、和諧支部盡一份力，積極配合老師們的工作，為學院、學校的發展獻計獻策。

四、為人民服務，從身邊做起平凡中的偉大，正是從點點滴滴的小事做起。

我們要把為人民服務始終作為自己理想的起點，信念的支點。

在工作中，牢記黨的宗旨，把實踐好、維護好和發展好最廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，以實際行動實踐好“三個代表”重要思想。

作為新時期的學生黨員，我們必須牢固樹立起正確的黨的群眾觀念，密切聯系群眾，團結帶領群眾為實現黨確定的跨世紀宏偉目標而奮斗。

學生黨員還未踏上社會，接觸到的人員關系簡單，“為人民服務”也可以從小事做起，從身邊做起，我們要樹立起“為師生服務”的觀念，身體力行，把為人民服務的信念化為學習動力，關心廣大學生的利益，關心學校的發展，在學習，工作和生活各方面熱心地幫助周圍的同學，積極主動地參與集體的工作和社會實踐，維護學校的改革，發展，穩定，以自己的模范行動影響和帶動廣大學生。

“認認真真學習，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，甘于奉獻無愧我心。” 我認為這是對于一個學生黨員的最基本的要求，它將指導我一生的前進方向。

黨員個人建言獻策2

為了深刻領悟，貫徹落實全國“兩會”精神，7月16日，省錫中實驗學校第一小學黨支部全體黨員開展主題為“學習兩會精神 黨員建言獻策 共謀學校發展”組織生活會。

長安街道專職黨建指導員胡豪一同參加此次組織生活會。

活動由黨支部書記劉藝慧同志主持。首先，劉藝慧同志帶領全體黨員進行了全國“兩會”精神專題學習，以及“改革創新搶前爭先”專題學習。通過鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，堅持“系統學習新思想、分類研究新思想、對表貫徹新思想”工作體系，同時緊密日常教育教學等工作，促使全體黨員深刻領會中央對當前形勢的科學判斷和對新發展格局的明確定位，努力在學校發展大局中作出更大貢獻。

接著，劉藝慧同志以《實現教育治理現代化重在發揮每個人的積極性》為主題，從“教育治理體系和治理能力現代化的五個關鍵詞”“激發辦學活力和動力，讓每所學校都有自己的樣子”“構建順應教師職業的評價機制，讓教師安心工作、用心育人”“學校要為家長提供價值認同、參與治理的平臺與機制”四個方面結合學校教育工作實際，給全體黨員上黨課。同時，劉書記懇切地希望全體黨員同志能積極發揮先鋒模范帶頭作用，積極為學校更優質的發展踴躍建言獻策。

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各位黨員同志結合學校當前校情以及學校各處室的管理情況，積極出謀劃策，為學校更好更快發展提出了切合實際的實施方案和改進措施。支部委員會對每位黨員教師在討論中提出的意見和建議進行了匯總整理。

活動最后，全體黨員結合自己上半年的工作學習情況，分小組開展批評與自我批評。

本次活動，希望全體黨員教師在深刻領會“兩會”精神的前提下，積極建言獻策，進一步激發學校的辦學活力和動力，根據自身發展實際更好地實現學校特色發展、內涵發展，辦人民滿意教育。