第一篇：康復(fù)治療學(xué)大學(xué)生自薦信模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名專科畢業(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

此致

敬禮!

求職者：xx

第二篇：康復(fù)治療學(xué)大學(xué)生自薦信模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名專科畢業(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名專科畢業(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近.

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法,對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障

礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

恭祝您工作順利身體健康!

謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：xx

第三篇：康復(fù)治療學(xué)大學(xué)生自薦信模板

牽引

1、牽引能作為頸椎機(jī)械牽引前嘗試性牽引的是()

a頸椎徒手牽引b頸椎重錘牽引c 電動頸椎牽引d家庭頸椎牽引 e 以上都不是

2、在頸椎牽引中椎間隙增大值最大節(jié)段通常為()

ac6-c7bc4-c5cc5-c6dc3-c4e以上都不是

3、頸椎坐位重錘牽引的牽引重量約相當(dāng)于正常成年人體重的()

a50%b40%c30%d20%e10%

4、可以解決人工復(fù)位和軸向牽引不能解決的難題的腰椎牽引方法是() a骨盆重錘牽引b腰椎徒手牽引c電動骨盆牽引

d三維多功能牽引e斜位自重

5、不適合作頸椎牽引的是()

a神經(jīng)根型b頸型c脊髓型d交感神經(jīng)型

6、下列對頸椎牽引注意事項(xiàng)描述()項(xiàng)不正確

a牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時(shí)間調(diào)整體位，重量和時(shí)間

b開始時(shí)可以是小重量，短時(shí)間，逐漸增加重量和延長時(shí)間。

c牽引的角度隨時(shí)間逐漸增大

d如果牽引中患者出現(xiàn)頭暈，心悸，出冷汗或癥狀加重，應(yīng)即刻終止?fàn)恳?e牽引結(jié)束后，應(yīng)先取下牽引套，靜坐片刻，再緩慢轉(zhuǎn)動頸部，然后站起來。

7、對持續(xù)腰椎牽引不正確的描述是()

a 牽引力持續(xù)作用于脊椎20-30min不放松

b 若是病床牽引，時(shí)間可持續(xù)數(shù)小時(shí)或24小時(shí)。

c 多實(shí)用于急性腰椎間盤突出癥，腰椎關(guān)節(jié)功能紊亂的患者。

d 牽引的重量較間歇性牽引的大e 牽引的重量較間歇性牽引的小

8、當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時(shí)要求是()

a屈曲髖關(guān)節(jié)90°b髖關(guān)節(jié)伸直c屈曲髖關(guān)節(jié)45°

d屈曲髖關(guān)節(jié)60°e屈曲髖關(guān)節(jié)30°

9、腰椎牽引的作用包括()

a增大椎體間隙b增加后縱韌帶張力c預(yù)防、松解神經(jīng)根粘連 d解除肌肉痙攣e以上都是

10、頸椎牽引的作用是什么?

答：⒈增大椎間隙;⒉牽伸攣縮組織;⒊糾正椎間小關(guān)節(jié)紊亂，恢復(fù)脊柱正常排序;⒋擴(kuò)大椎間孔，減輕神經(jīng)根壓迫癥狀;⒌恢復(fù)頸椎的正常排序。

環(huán)境改造

1、環(huán)境改造、無障礙設(shè)施建立主要解決殘疾人的哪一種問題()

a殘障問題b殘疾問題c殘損問題

d環(huán)境的美化問題e文明城市建設(shè)問題

2、環(huán)境非標(biāo)準(zhǔn)評估主要考慮的方面包括()

a環(huán)境的安全性

b物件的可獲得性和環(huán)境的可進(jìn)出性

c病人在實(shí)際環(huán)境中的作業(yè)活動表現(xiàn)

d與病人或家屬進(jìn)行面談的情況

e以上都是

3、殘疾人環(huán)境改造主要內(nèi)容()

a改造床的高度b衛(wèi)生間內(nèi)安裝馬桶c改造門的寬度適宜輪椅的活動 d調(diào)整廚房操作臺的高度e以上都是

4、外圍環(huán)境改造中的內(nèi)容有()

a盲道的修建b階梯邊修建坡道c制作助殘、扶殘宣傳欄

d公交車活動式臺階e以上都是

5、 環(huán)境改造不包括下列哪個(gè)方面()

a輔助器具的使用b患者及家屬的宣教c環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造 d物件的改造e作業(yè)活動的調(diào)整

6、環(huán)境改造的意義是什么?

答：幫助殘疾人消除殘障，營造自理生活的環(huán)境，為回歸社會搭建橋梁。

運(yùn)動再學(xué)習(xí)

1、把中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后運(yùn)動功能的恢復(fù)訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)或再訓(xùn)練過程的是()

a.運(yùn)動再學(xué)習(xí)療法b.pnf療法c. bobath療法

d. brunnstrom療法e. vojta療法

2. 根據(jù)患者具體情況來實(shí)施治療方法的原則是()

a因人而異b循序漸進(jìn)c持之以恒d主動參與e全面鍛煉

3、運(yùn)動再學(xué)習(xí)技術(shù)強(qiáng)調(diào)腦卒中后()開始治療

a 12hb 24hc 臨床治療全部結(jié)束后d 48h后e 72h后

4、關(guān)于支持面與平衡的關(guān)系不正確的是()

a支撐面越大，平衡越好b支撐面越平，平衡越好

c重心越低，越需要較強(qiáng)的平衡能力

d重心和支撐基底中心連線與中心垂線的夾角越小，平衡越好

5、與平衡密切相關(guān)的感覺不包括：()

a軀體感覺b前庭感覺c視覺d聽覺

6、 什么是運(yùn)動再學(xué)習(xí)?特點(diǎn)是什么?

答：運(yùn)動再學(xué)習(xí)以生物力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、神經(jīng)學(xué)、行為學(xué)等為基礎(chǔ)，在強(qiáng)調(diào)病人主動參與的前提下，以任務(wù)或功能為導(dǎo)向，按照科學(xué)的運(yùn)動技能獲得方法對患者進(jìn)行再教育以恢復(fù)其運(yùn)動功能。

特點(diǎn):主動性，科學(xué)性，針對性，實(shí)用性，系統(tǒng)性。

醫(yī)療體操

1、醫(yī)療體操適合()患者

a偏癱b發(fā)熱c惡性腫瘤有轉(zhuǎn)移傾向

d神經(jīng)干附近有金屬異物e疾病的亞急性階段

2、脊柱側(cè)彎的患者應(yīng)選擇醫(yī)療體操中的()進(jìn)行練習(xí)。

a助力運(yùn)動b平衡運(yùn)動c矯正運(yùn)動d被動運(yùn)動e協(xié)調(diào)運(yùn)動

3、醫(yī)療體操中最常用和最重要的運(yùn)動方式是()

a 輔助主動運(yùn)動b 自主主動運(yùn)動c 抗阻主動運(yùn)動

d 被動運(yùn)動e 抗器械阻力

4、 偏癱中級醫(yī)療體操的重點(diǎn)()

a 強(qiáng)調(diào)患側(cè)肢體的助力活動b 強(qiáng)調(diào)患側(cè)肢體的主動活動

c 打破活動中可能出現(xiàn)的痙攣摸式d 促進(jìn)分離運(yùn)動的出現(xiàn)

e 以上都是

5、 簡述初級醫(yī)療體操的重點(diǎn)

答：1. 加強(qiáng)健側(cè)肢體的主動或抗組活動;2. 促進(jìn)產(chǎn)生聯(lián)合反應(yīng)、共同運(yùn)動來誘發(fā)和調(diào)動患側(cè)肌肉的收縮反應(yīng);3. 利用神經(jīng)發(fā)育促進(jìn)技術(shù)中的反射性抑制體位和控制關(guān)鍵點(diǎn)，抑制偏癱側(cè)上肢的屈肌痙攣模式和下肢的伸肌痙攣模式。

認(rèn)知障礙康復(fù)

1、關(guān)于注意力的描述不正確的是()

a單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙

b嚴(yán)重的注意問題包括不能把注意力從一件事上轉(zhuǎn)到另一件事上

c注意力的損壞對其他認(rèn)知領(lǐng)域有負(fù)面影響

d注意力包括警覺、選擇和分辨等多個(gè)成分

e注意力代表了基本的思維水平

2、認(rèn)知障礙的常見類型不包括()

a注意力障礙b記憶力障礙c推理判斷能力下降

d執(zhí)行功能障礙e抑郁

3、認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則不包括()

a應(yīng)該在康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練b個(gè)體化訓(xùn)練

c剛開始訓(xùn)練應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾d家屬參與

e、逐漸過渡到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練

4、下列不屬于常見視覺辨別功能障礙的是()

a圖形背景分辨困難b物體恒常性識別障礙c地形定向障礙

d單側(cè)忽略e空間定位障礙

5、視覺失認(rèn)的常見類型不包括()

a物體失認(rèn)b手指失認(rèn)c顏色失認(rèn)d同時(shí)失認(rèn)e面容失認(rèn)

6、對于單側(cè)忽略的adl評價(jià)，一般不包括那一項(xiàng)()

a功能獨(dú)立性評定b系列動作測試c.barthel指數(shù)

d行為注意障礙評測(bit)e日常生活行為觀察

7、 簡述認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則

答：1.根據(jù)認(rèn)知障礙的特點(diǎn)，實(shí)施個(gè)體化訓(xùn)練;2.訓(xùn)練由易到難，切勿好高務(wù)遠(yuǎn);3.剛開始訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾，以后逐漸轉(zhuǎn)移到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練;4.鼓勵(lì)患者和家屬共同參與。

第四篇：康復(fù)治療學(xué)大學(xué)生自薦信模板

康復(fù)治療技術(shù)

專業(yè)簡介

康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)并列組成四大醫(yī)學(xué)，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系中的重要組成部分。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)開設(shè)于，是國家大力倡導(dǎo)發(fā)展并有政策扶持的重點(diǎn)技術(shù)專業(yè)之一;國家衛(wèi)生部于要求全國二級以上綜合醫(yī)院均應(yīng)設(shè)置“康復(fù)醫(yī)學(xué)科”;并把康復(fù)治療費(fèi)用納入醫(yī)保報(bào)銷范圍，省衛(wèi)生廳要求各地必須積極創(chuàng)造條件組建康復(fù)醫(yī)學(xué)科或?qū)？漆t(yī)院，大力促進(jìn)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

康復(fù)專業(yè)始終堅(jiān)持“貼近臨床、突出實(shí)踐”的原則，緊密聯(lián)合醫(yī)院，創(chuàng)新探索出了“理論夠用、技術(shù)過硬”為特色的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生受到第四軍醫(yī)大學(xué)附屬醫(yī)院、西安交通大學(xué)附屬醫(yī)院、三峽中心醫(yī)院、解放軍陸軍臨潼療養(yǎng)院、陜西省工傷康復(fù)中心等省內(nèi)外著名醫(yī)療機(jī)構(gòu)的歡迎，學(xué)生就業(yè)率每年保持在99%以上，畢業(yè)學(xué)生工作崗位與專業(yè)對口率達(dá)到98%以上。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技術(shù)，具有獨(dú)立的康復(fù)實(shí)踐操作能力，能對各種傷、病導(dǎo)致的功能障礙患者進(jìn)行康復(fù)治療,面向醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)康復(fù)站、工傷康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形器康復(fù)中心、社會福利院、體育運(yùn)動隊(duì)康復(fù)科、特殊教育學(xué)校等崗位工作的高端技能型專門人才。

師資隊(duì)伍

本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師12名，其中康復(fù)專業(yè)帶頭人2名，副教授3名，講師7名，所有專兼職教師都具有學(xué)士以上學(xué)位，多數(shù)教師具有醫(yī)療工作經(jīng)驗(yàn)或醫(yī)院實(shí)踐鍛煉的經(jīng)歷，并取得了衛(wèi)生系列職稱及相關(guān)職業(yè)資格證書，即“雙師型”教師。

教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)(照片)

實(shí)訓(xùn)基地

目前專業(yè)有運(yùn)動治療實(shí)訓(xùn)室、作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室、中醫(yī)治療實(shí)訓(xùn)室、言語治療實(shí)訓(xùn)室和針灸推拿實(shí)訓(xùn)室、物理因子治療實(shí)訓(xùn)室6個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室;并與多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，成為康復(fù)專業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)院或?qū)嵱?xùn)基地。

第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院(照片)西安市第四人民醫(yī)院(照片)

西安創(chuàng)傷醫(yī)院(照片)陜西省工傷康復(fù)中心(照片)

實(shí)訓(xùn)醫(yī)院(照片)

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室(照片)

課程設(shè)置

職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概

論、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科疾病、外科疾病、神經(jīng)科疾病、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。

職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：運(yùn)動治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、言語治療學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程技術(shù)。

職業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：急診醫(yī)學(xué)、文體康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)。

綜合崗位技能訓(xùn)練課程：運(yùn)動治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)、理療實(shí)訓(xùn)、中醫(yī)康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)、言語治療實(shí)訓(xùn)、康復(fù)評定實(shí)訓(xùn)、臨床康復(fù)實(shí)訓(xùn)、康復(fù)工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)。

可考取相關(guān)資格證書

1. 本專業(yè)學(xué)生可考取康復(fù)醫(yī)學(xué)治療師證(衛(wèi)生部門頒發(fā)，全國通用)。

2. 保健按摩師證。

資格證(照片)

就業(yè)方向

1.主要就業(yè)方向

各級綜合醫(yī)院、專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)康復(fù)機(jī)構(gòu)等。

2.主要就業(yè)部門

綜合醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)康復(fù)站、工傷康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形器中心、社會福利院、體育運(yùn)動隊(duì)康復(fù)科、特殊教育學(xué)校等。

3.可從事的工作崗位

運(yùn)動治療(pt)、作業(yè)治療(ot)、言語治療(st)、文體治療(rt)、理療、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療、特殊學(xué)校教育、矯形器及假肢裝配崗位等。

優(yōu)秀畢業(yè)生

許多康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)成為單位的科室負(fù)責(zé)人或技術(shù)骨干。

畢業(yè)生王棟毅在高新醫(yī)院工作(照片)畢業(yè)生王娜在陜西省工傷康復(fù)中心工作(照片)