一、直選法

這種方法適用于基本不需要轉變或是推理的簡單題目。這種題目往往考察的是對物理知識的記憶和理解程度，屬于常識性知識題目。

二、比較排除法

這種方法是在審題之后，根據題目要求，將錯誤或是不合理的備選答案一個個排除掉，最后剩下正確答案。

三、特殊值法、極值法

對于較難判斷的選項，可以讓某些物理量取巧滿足題設條件的特殊值或極值，代入到選項中逐個檢驗。用特殊值或極值檢驗證明是不正確的選項，就一定是錯誤的，可以排除。

四、極端思維法

當題目所涉及的物理量隨條件單調變化時，可用極限法是把某個物理量推向極端，即極大或極小，極左或極右，并據此做出科學的推理分析，從而給出判斷或導出一般結論。

五、對比法

對于一些選項間有相戶關聯的高考選擇題，有時會出現A正確，B正確，C也正確的情況，對于答案應為單選或雙選的選擇題可用此方法進行排除錯誤選項。

六、圖像圖解法

根據題目的內容畫出圖像或是示意圖，如物體的運動圖像、受力示意圖、光路圖等，在利用圖像分析尋找答案。這樣做具有形象、直觀的特點，便于了解各物理量之間的關系，能夠避免繁瑣的計算，迅速的找出正確的答案。

七、逆向思維法

很多物理過程都具有可逆性，當正向思考受阻時，不防“反其道而行之”，常常會收到化難為易，出奇制勝的效果。

八、舉例求證法

有些選擇題中含有“可能”、“可以”等不確定的詞語，只要能舉出一個特殊的例子證明他的正確性，那么就可以肯定這個選項是正確的；有些選擇題的選項中帶有“一定”“不可能”等肯定的詞語，只要能舉出一個反例駁倒這個選項，就可以排除這個選項。

九、二級結論法

二級結論”是指由基本規律和基本公式導出的結論，熟記并巧用一些“二級結論”可以使思維簡化，節約解題時間，其能常常使我們“看到題就知道答案”，達到迅速準確的目的。

十、控制變量法

對于多個變量時，有時采用每一次只改變其中一個變量而控制其余幾個量不變的方法，使其變成較簡單的單變量問題，大大降低問題的分析復雜程度，這種方法也是物理中常用的探索問題和分析問題的科學方法之一。