高中古詩鑒賞和答案

看文章的體裁

如果是敘事詩，則可從分析人物形象入手，進而概括詩歌的主題，賞析詩歌語言的凝煉性、形象性。

如果是哲理詩，概括主題時則應揭示詩中所蘊含的哲理，分析表現手法時則從“托物言志”角度出發。（千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。）

如果是抒情詩，則從寫的景物（具體名詞）中理解詩人抒發的感情，在回答諸如“這樣寫有什么好處？”、“運用了什么樣的藝術手法”、“請欣賞這句詩”等問題時，就考慮是否應該答直抒胸臆或間接抒情（借物抒情、情景交融）。

區別與聯系
（1）表現手法是用以增強文章的整體或某一部分的表達效果；修辭手法則是增強文章中句子的表達效果，主要著眼于對句子的修飾。
（2）表現手法是從宏觀角度表現文章的，而修辭手法是從微觀角度表現文章的。
（3）表現手法和修辭手法的界限也不是絕對的
關于手法、藝術手法和修辭手法、表現手法在解題時，手法與藝術手法內涵與外延基本相同。
手法與藝術手法在外延上不僅包括修辭手法、表現手法，也包括具體表達方式下的子概念。也就是說，描寫、抒情等不是手法，也不是藝術手法，但是，怎樣描寫、怎樣抒情諸如“側面描寫”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具體的描寫、抒情方式就是手法或藝術手法了。

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1.下列理解不恰當的一項是（）

A．“晚來秋”緊扣標題，點明時間。

B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。

C．詩歌所繪景色如畫，清新自然。

D．詩歌寄托了詩人高潔的情懷。

2.對詩歌賞析不恰當的一項是（）

A.這首詩描繪山中秋日傍晚的自然風景,表現出詩人的愉悅心情和高潔情懷.

B.首聯扣題,第一句點“山居”,第二句點“秋暝”,創設出明凈爽潔的環境.

C.中間兩聯從自然景物和社會生活兩方面寫出了山林的特征??既幽靜又充滿活力,給人以極為深刻的感受.

D.尾聯化用典故,《楚辭》有“王孫兮歸來,山中兮不可以久留”句,詩人反用其意,以王孫自比,流露出隱遁消極情緒.

3.對詩歌賞析不恰當的一項是（）

A．這是山水詩的代表作之一，它唱出了隱居者的戀歌。首聯描寫薄暮之景，山雨初霽。一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。

B．頷聯描寫月夜松林、清泉流動之景。“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。

C．頸聯詩人由寫景轉為寫人。在這幅山水畫作之中，山村的自然美和村民們的生活美是水乳交融的。

D．尾聯詩人有感而發。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人和他的朋友們，詩人表示愿意和朋友們留在這寧靜閑適的山林里過隱居生活。

從軍行（其四）

王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

4．錯誤的一項是（）

A．第一二句描寫青海湖上大片云朵，映襯遠處的雪山，孤城戍守，玉關屹立。景物色彩鮮明，顯示邊塞的壯闊景象，奠定豪放基調。

B．“黃沙百戰穿金甲”是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰事之頻繁，戰斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。

C．一二兩句境界闊大，感情悲壯。三四兩句之間有轉折。“黃沙”句盡管寫出了戰爭的艱苦，但給人的感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。

D．末句并非嗟嘆歸家無日，而是在意識到戰爭的艱苦漫長的基礎上發出更堅定深沉的誓言。在抒寫戍邊將士的豪情壯志時，并不回避戰爭的艱苦。

5.錯誤的一項是（）

A.第一句是虛寫,寫的是想象中的情景。

B.前兩句的環境描寫，對抒寫戍邊將士的豪情壯志起烘托作用。

C.本詩的結尾融情于景，更耐吟詠和思索。

D.青海和玉門關相距甚遠，詩人卻突破空間界限，將之組合在一起，顯得大氣磅礴。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

6.不正確的一項是（）

A.《登高》寫于杜甫經歷“關內大饑”和輾轉流離之后的一個重陽節.

B.詩中描寫的景物、抒發的感情都帶有濃烈的浪漫主義色彩.

C.詩歌通過所見秋江的景色,傾訴長年漂泊、病老孤愁、憂國傷時的復雜感情.

D.詩人熔鑄宇宙人生的蒼茫百感,感嘆人生滄桑同時,也不失堅定的生活信念.

7.對《登高》一詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首句的“風”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗，讀來富有節奏。

B.尾聯的“繁霜鬢”對“濁酒杯”，能使讀者在深沉重濁的韻調之中，體味出詩人顛沛流離的痛苦心情。

C.全詩情景交融，筆法錯綜變化卻又相互照應。但落筆的角度相同，都圍繞著詩的中心??“悲秋”。

D.本詩對偶工穩，音調鏗鏘，朗朗上口。尾聯兩句對偶給人以一種神清目爽整飭對稱的美感，在抑揚有致的韻調中，表達出詩人抒發的感情。

石頭城

劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

8.選出分析不正確的一項（）

A、第一、第二句的意思是山川依舊，但石頭城往昔的繁榮已空無所有。

B、第二句用擬人的手法寫“潮水”，它拍打著城郭，仿佛也感覺到了古城的荒涼冷落，也默默地退去。

C、第三、四句中的“舊時月”、“還過”，點出明月也已失去往日的光輝，但它仍留戀故都過去的豪奢繁華。

D、全詩句句寫景，但景物中處處流露作者對繁華易逝、世事滄桑的感慨，含蓄蘊藉。

9.《錦瑟》不正確的一項（）

A.詩的首聯由幽怨悲涼的錦瑟起興,點明“思華年”的主旨.詩的第一、二句是說：繪有花紋的美麗如錦的瑟有五十根弦,我也快到五十歲了,一弦一柱都喚起了我對似水流年的追憶.

B.“珠”、“玉”可以理解為詩人自喻,不僅喻才能,更喻德行和理想.我們可以這樣認為,詩人借這兩個形象,體現自己稟具卓越的才德,卻不為世用的悲哀.

C.詩的尾聯,采用反問遞進句式加強語氣.“此情”總攬所抒之情,“成追憶”則與“思華年”呼應.

D.這首詩在藝術上極富個性,運用了典故、比興和象征手法,詩中蝴蝶、杜鵑是象征,珠、玉屬比興,創造出了歡快輕松、悠然自得的藝術境界.

10.下列關于詩詞的解說不正確的一項是

A.《山居秋暝》是王維寫的一首山水名篇,詩人在詩情畫意之中寄托了自己高潔的情懷和對理想境界的追求.

B.柳永的《雨霖鈴》是一首話別離的詞,上闋通過“寒蟬”“煙波”“暮靄”等詞渲染了別離的氣氛,突出了臨別時難舍之情；下闋寫出別離之后實際的秋江傷離的場面.

C.《念奴嬌•赤壁懷古》是蘇軾的代表作.上闋寫赤壁的壯麗,聯想到歷史上的英雄人物,下闋寫人物事跡,抒發了對古代英雄的向往和自己未能建立功業的感慨.

D.辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》這首詞是他登北固亭時寫下的,上闋贊揚孫權、劉裕,表現對歷史人物的向往之情；下闋借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金,但反對冒進誤國的錯誤主張,結尾寫到廉頗,抒發了未能盡展才能的感慨.

《蜀道難》

11.不正確的一項是（）

A．“上有六龍回日之高標”引用古代神話，極寫山之高峻，山之愈高，則愈可見路之難行。

B．“悲鳥號古木”“子規啼夜月”自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

C．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運用夸張與襯托的手法，寫出了山峰之高、絕壁之險。

D．詩人展開豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險的山川，表現了蜀道艱險；實則是寫仕途坎坷，從中透露了詩人對社會的某些憂慮與關切，這恰恰反映了詩人那種美好善良的情懷以及關注社會、關注人生的一貫詩風。

12.下列對《蜀道難》的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《蜀道難》襲用樂府古題，展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，并從中透露了對社會的某些憂慮與關切。

B.詩歌一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了雄放的基調。以下隨著感情的起伏和自然場景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復出現，像一首樂曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦。

C.李白以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷。

D.詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規夜啼，天馬行空般的馳騁想象，創造出博大浩渺的藝術境界，充滿了現實主義色彩。

13.對《琵琶行》的賞析不正確的一項是（）

A．“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。”該句表現了詩人對彈奏者的尊重，“欲語遲”三字，用語精練，直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。

B．“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現了詩人熱情相邀、急于相見的心情，又精練而細膩地表現了琵琶女此時的矛盾復雜的心情，本不愿出場又迫不得已。“半遮面”是一處很典型的細節描寫，也是一個特寫鏡頭，生動地表現出琵琶女的羞澀情態。

C．“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，這是描寫琵琶女調弦校音的動作，進而表現她此時已進入樂曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。

D．“輕攏慢捻抹復挑”，寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會兒抹，一會兒挑，一連串的動作，具體地表現了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回撥弦的動作熟練，技藝精湛。

14.下列對《念奴嬌•赤壁懷古》的賞析，不恰當的一項是（）

念奴嬌•赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。

A．“亂石穿空”三句，運用比擬手法，展現出有聲有色富有動感的畫面。

B．“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰，襯出周瑜年輕有為，志得意滿。

C．上片抒發對英雄偉業不滅的贊嘆，下片借景引出自己壯志難酬的感慨。

D．這首詞氣勢磅礴，格調豪放，以大手筆描寫開闊的背景、大戰的場面。

15.下列解說不準確的一項是（）

A.《念奴嬌赤壁懷古》上闋詠赤壁,下闋懷周瑜,并懷古傷己,以自身感慨作結.

B. “亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”是正面描寫赤壁的景色.巖石壁立,怒濤洶涌,浪花千疊.“穿空”二字勾出山崖高聳入云的氣勢；“拍岸”用了擬人的手法；“雪”字寫波濤色彩,寥寥數語,有聲有色.

C. “羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”寫周瑜的成功.“羽扇綸巾”寫他的服飾,突出他風度閑雅,“談笑間”寫他指揮若定的非凡膽略與才智.

D. “人生如夢,一尊還酹江月.”“酹”,把酒灑在地上,這句表明作者對人生的一種超脫.

16.《聲聲慢》不正確的一項是（）

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

A．前三句用一連串疊詞，寫出一種由愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。

B．上闋從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加的思鄉的惆悵，最后“雁過也”三句在內容上承上，在結構上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到地頭俯視。

C．“梧桐更兼細雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難看了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。

D．最后用一個“愁”字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現了詞作者憂國憂民的心理。

16.對《虞美人》的賞析,不恰當的一項是

虞美人

李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

A.《虞美人》乃李煜絕筆詞

B.詞作從眼前景物入手,生發聯想和想像,追懷昔日帝王生活,描摹了一幅幅鮮活的畫面,隱晦地表達出叛逆之情,惹惱了宋太宗,鑄成了詞人悲慘結局。

C.詞作以實虛相間的手法來繪景、抒情、達意,忽而寫眼前,忽而寫想像。

D.《虞美人》以其形式別致給人美感愉悅。

書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

18.不正確的一項是（）

A.詩題中“書”是書寫的意思，“書憤”即抒發內心的憤郁之情。

B.“中原北望氣如山”意謂北望中原，收復故土的豪情壯志堅定如山。

C.“塞上長城”比喻能捍衛國家安全的人物；“空自許”意即不認為自己是這種人物。

D.“出師”指諸葛亮的《出師表》，“伯仲”本指兄弟，這里指可以相比。

19.對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.全詩共分兩層，前四句是回顧往事，表現青壯年時期的抗敵豪情和戰斗經歷；后四句寫不被重用的悲憤和壯心不已的感情。

B.第二聯寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事，字句里充滿了戰斗的豪情，又含有激憤和辛酸。

C.“千載誰堪伯仲間”既稱贊諸葛亮無人可及，又表現了渴望效法諸葛亮干一番“北定中原”的大業的愿望。

D.全詩感情沉郁，氣韻雄厚，與李白的詩風相近。

【課外古詩】

古風（其十）

李白

齊有倜儻生，魯連特高妙。

明月出海底，一朝開光曜。

卻秦振英聲，后世仰末照。

意輕千金贈，顧向平原笑。

吾亦澹蕩人，拂衣可同調。

注釋：①魯連：魯仲連，戰國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。

20.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達贊譽之情。

B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。

C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。

D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節，并把他引為“同調”，內容顯豁，感情深摯。

參考答案

1-5 BDDAC

6-10 BCCDB

11-15 DDACA

16-20 DBCDB