高三年級教情學情分析會講話

梁軍科

開學以來,我們各項工作都按照復習計劃在有條不紊的進行,我們先后已經進行了三次考試,每次考試各位老師都能認真履行命題、監考、閱卷等職責，成績統計和分析也是本年級有史以來最快的，各位都根據考試成績及時調整教學，取得了預期的效果。

我們還在10月24日召開了年級家長會。由于各班主任的充分準備，本次家長會開得非常成功，為調整學生的學習積極性實現對學生的全方位教育起到了積極的作用，目前我們可以說全年級師生正在全力備戰高考，教師的教學熱情、學生的學習積極性和主動性得到了充分的調動，通過這些我們看到了本屆備考的優勢所在。

但是，開學以來的教學工作也反映出了一些問題：

一、教學方面：

1、備課與講課問題：部分班級的部分學生對某些學科教學有建議和意見，學生的意見我們不一定全聽，但我們一定要反思，要和學生溝通，要改進，這樣既是為了學生，也是為自己，復習課要有新意，要創新，不能重復教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動應付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分，每節課從哪里進去，又從哪里出來，落實什么目標，教師要心里有底，備好課不妨先給自己講講，看自己滿意不滿意，換一下位置，如果自己是學生，這樣講自己懂了沒有。不論你教學時間有多長，你也得備課，對學生的意見和建議你也得反思。在重點班代課的老師尤其要注意這些，因為重點班的學生對老師的要求是相對較高的。

2、作業及練習的問題：最近以來學生的學習時間不斷延長，高考是一場持久戰，各學科之間要相互照顧，當天留的作業要適量，不要太多，要留一些書面作業,特別是理科的大題及推理表達題,但單科的作業不要太多.留作業本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。

3、自習問題：最近以來廣大教師的積極性很高，抓的很緊這是好事，但我們發現部分老師占了學生大部分自習時間給學生講課，我們不提倡反而要思考，這樣是不是就能取得好的效果，我認為要給學生留有自己消化吸收的時間。在這里我建議對全班普遍存在的問題可以講解，但時間不能超過20分鐘。第八節課可以平衡一下進度，以答凝為主。

4、教學的落腳點：堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎水平的學生。從最基礎的知識出發，循序漸進，但課的最終落腳點還是要跟高考接軌。這個道理要跟學生講清楚，因為我們面對的是高考，目標也是高考取得好成績，就不能逃避高考，更不能背離高考，要積極的態度面對高考，課堂選題我覺得還是以高考題為主要來源，防止偏、難、怪。

二、考試方面：

1、命題：我們在高考備考計劃中對綜合訓練考試的命題范圍、難度、題量等都有詳細的說明，三次考試中，各位老師的命題基本上體現了計劃要求。最近隨著家長會召開，考試次數的增多，學生壓力越來越大，特別是第三次考試后，各班都有學生的學習信心不同程度受到了打擊，如何處理好考試的學習檢測功能和調整學生心理功能是我們大家要思考的另外一個問題；我認為命題要處理好下面幾個關系：

（1）已復習的知識和未復習知識之間的關系:未復習到的但自成體系的知識部分不要命綜合題，就是說還沒有復習，學生靠原來自己的底子無法完成的題目盡量回避，對未復習到的知識內容的命題一定要做到力求基礎性、工具性、常識性，占卷面分數不能超過20%；

（2）簡單題、基礎題和難題之間的關系:研究高考我們會發現，題目不全是能力題和難題。我們老師認為的一堆好題拼在一起學生一定受不了，有些題用于例題很好，用于考試未必就好，這些都需要研究。對此我認為遵循基礎題:中檔題:難題=6:3:1這樣的比例較適宜；，另外從考試的平均成績也能看出題目的難易程度，下面來看一下我們

三次考試的的平均成績情況：

紅框里的平均成績占卷面分的比例基本在50%?60%范圍，說明命題的難易適中。

（3）檢測知識備戰高考和保護學生積極性之間的關系：如何兼顧這二者之間的關系，我想只有我們做到了備課、講課、作業和考試難易程度盡量與高考吻合，再加上不斷的鼓勵和引導就能處理好這個關系，相信我們的學生是積極向上的，是經得起考驗的。

2、監考：組織一場考試，年級上下要付出很多努力，大家都很辛苦，但第三次考試暴露出了部分班級的個別科目作弊嚴重，監考教師在監考期間不允許做與監考無關的其他工作，要求每15分鐘在教室走動走動，大家都要負起責任，維護年級考試的信度，各班主任要把那些有作弊記錄的學生排在考場易監控的位置，同時要在班上大力宣揚誠信光榮，作弊可恥，弘揚班級正氣。整治作弊行為，端正考風不但是對我們的教學負責，也是對學生和學校的負責。

3、閱卷上報及時，值得肯定，但希望大家閱卷后將試卷分發給學生，并提示學生檢查核對后交尚老師處統計分析。

三、做好思想教育，幫助學生調整好心理狀態

1、進入11月份到年底是復習最艱難的時段，各位教師在完成教學內容的同時要注意對學生進行思想教育，高考最終的競爭離不開學生的積極的態度，健全的人格和健康的心理，要注意和學生進行思想交流和溝通，做學生的知心朋友。

2、各班主任要充分利用一切有利因素營造良好的學習氛圍，為學生分憂解難。

3、加強對學生的安全教育，不宜進行對抗性體育比賽及活動，鼓勵學生進行跑步等體育活動。

各位老師，我們工作都非常辛苦，我們的任務還非常艱巨，我作為年級負責人對大家的所做的工作深表感謝，我們有理由相信，通過我們扎實有效的工作，一定能取得本屆高考的全面成功。

謝謝大家！

高三學生數學學情分析

分析出錯的原因，主要歸納為以下幾點：

一學生對基礎知識的掌握不扎實一些易得分的題也出現失分現象，對所學知識不能熟練運用，對知識的掌握也不是很靈活，造成容易的失分難的攻不下的兩難狀況。

二一些學生的學習方法有待改進一些同學平時學習也挺認真，日常練習也不錯，但一遇上綜合性的考試就不行，像這樣的狀況主要是因為學生的復習方法不對，作為一名高三的學生應該學會自己歸納總結，可以把相似和有關聯的一些題總結在一起，也可以把知識點相同或做題方法相同的題總結在一塊，這樣便于復習，也省時。

三同學們的應試技巧也有待提高，翻看這次學生們的試卷會發現有些學生的題還沒做完，前面難的沒拿下后面容易的沒時間做。拿不到高分認為是自己時間不夠，這就是考試技巧的問題。

綜合本次模擬考試的情況建議下階段復習教學中應注意如下幾點：

1、強化規范意識。這里的規范由兩個含義：一是答題的規范性，二是考試用筆的規范性。要通過解題規范性訓練，爭取讓學生做到會做的題目不失分。

2、夯實雙基，以不變應萬變。要進一步強化三基教學，要根據教材和考試說明要求對基礎知識、基本技能、基本思想方法進行強化訓練�，F在進行的是一輪復習，教師要帶領學生回到課本，幫助學生理清相關習題和相關基礎題，同時要適度拓展，不斷提升學生的分析問題和解決問題的能力。要堅持重點知識重點講，反復講，反復練。

3、關注新增內容，找準高考增長點和突破口。加強對新增知識點的研究，注意新增知識與傳統知識之間的聯系，如果新增知識點是知識網絡的交匯點，更應引起高度的重視。

4、做好重點題、易錯題整理回放工作。要根據前期所做的錯題搜集工作，將這些錯題按照知識塊拿出來讓學生重新練習，并及時批改回放和回訪，爭取讓學生把易錯題的錯誤率降到最低限度。

5、切實抓好作業評講環節。在一輪復習中，要控制學生的練習量和練習的頻率，但每一次練習都應有針對性，教師要及時做好作業的批改、訂正、評講工作，尤其要認真上好每一節作業評講課，并及時做好跟蹤反饋和有針對性的補救工作，要爭取通過作業的評講彌補

學生的知識缺陷，懂得解決這類問題的常規思路，盡可能保證在今后的練習中不在犯類似的錯誤。

6、切實加強運算能力培養。要特別加強運算技能的培養和訓練，要爭取做到會做的題不因運算而失分。

7、加強心理疏導工作。由于本次考試是進入高三的第一次大考，很多學生的數學得分與自己的期望落差較大，心理一下難以承受，甚至對數學失去信心，所以數學教師要認真做好學生的思想工作，讓學生回到正常的數學學習中來。

8、協同作戰，整體提高。要以備課組為單位，認真做好集體備課工作，把集體備課落到實處，發揮集體智慧，整體協同作戰，全面提高。

9、注意搜集分析外來信息，及時把握高考動向。