校長主要事跡材料1

走進臨高實驗小學的校園，你會經常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長??陳冠詩。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長，他率先垂范。他給自我定下的座右銘是:以勤精業，辛勤耕耘。為此，陳校長在2010至2011年度中工作成績突出，被中X共臨高縣委評為“優秀共產黨員”。

一個好的校長就是一所好的學校。大家有目共睹，正是陳校長在實小一年的時光里，學校發生了令人驚喜的變化。

一、以身作則，做行動楷模

一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風雨無阻，他披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內巡視的身影。為了預防學生發生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時光都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好此項工作，致使我校一年來沒有發生過安全事故。陳校長以校為家，時刻惦記著這個家。當他那身有重病的老母親癱瘓在床，他就把老母親托負給了妻子照顧，從返校園工作。母親過逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬?。

二、創新方法，科學管理，彰顯人文關懷

一位教育家說過:一個好的校長，就應在如何調動教師的用心性上做好工作。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領導下，制定了自我一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優評先的時候，把各方面量化分數一核算，教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時，又時時對師生們彰顯人文關懷。一年來，陳校長對我校教師大都十分了解，誰家有困難，陳校長都會十分關心，并盡可能的帶給幫忙和照顧。去年，我校鐘又進教導和李干保老師，因病住院，陳校長明白后，打電話對他們表示關心，并親自帶去看望，還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規范、精細化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。

三、規范學校管理，以質量為目標。

陳校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規范化，制度化。充分發揮教代會的作用，實現決策科學化和民主化。加強常規管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業批改的管理，優化課堂教學，提高教學質量。

陳校長十分重視新課程的實施和教師專業化發展，透過多種方法，手段提高教師的科研文化業務素質。組織教師參加省、縣各級培訓、聽課活動，營造關注教學科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長的的帶領下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學跟蹤學習，返校后陳校長立刻把學習的精華處用到教學管理上，取得顯注的效果。教學質量是學校的生命線，是學校工作永恒的主題。為此，陳校長深入到課堂中聽課，和老師共同進行研討。陳校長還經常開展教學研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，并組織學校里各教研員共同研討，使老師的教學水平明顯提高，在剛剛結束小學畢業考中，我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優質課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學公開課電視展示活動中，榮獲一等獎，陳校長也在這次活動榮獲優秀校長獎。

四、注重班子建設，堅持以誠用人。

在學校領導班子的建設中，陳校長一再強調要增強職責意識，每一位領導要認識到自我所肩負的職責，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導的決策潛力。學校逐步構成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導群眾，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。

五、注重德育實效，以活動育學生。

陳校長對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據各個節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，群眾主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《禮貌禮儀伴我行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規范、講禮貌禮儀。自覺養成珍惜自我、關愛他人、維護社會的良好習慣。為了我校學生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年爭當四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織及帶領下，我校的輔導老師們及學生刻苦訓練，經一番努力最后獲得這次大賽的一等獎。

六、注重校園環境建設，做到以校為家

他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，圍墻開裂，室內教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。應對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面個性是資金上的大力支持和幫忙，于是對學校進行重建圍墻，教學樓改善。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開辟了主題不一樣，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。

在校園建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優雅的學習、工作環境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節假日，真是把學校當成了自我的家。

一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業高效的工作態度，為教育事業的發展做出了貢獻，使實驗小學成為局領導、教師、家長和學生滿意的學校。

校長主要事跡材料2

xx，女，一九八八年xx師范畢業,xx年在xx教師進修學院政教系學習三年. xx年x月任第三小學校長。多年的工作實踐使我深深地愛著教育事業，愛著我的每一位學生。我注重學習先進的教育教學理論，使業務水平、政治素質、工作能力不斷提高。工作中我投入了全部的精力，也取得了可喜的成績，曾代表衡水市參加省小學語文閱讀教學大獎賽獲二等獎；撰寫的論文《xxx》獲省二等獎；指導學生作文獲省特等獎，刊登于《中國小學生作文選刊》上；市小學語文優質課評選獲市一等獎……我的工作得到了各級領導及社會、家長的一致好評.尤其任現職以來，認真履行校長職責，視事業如生命，工作兢兢業業，學校的教育教學取得顯著的成績。個人也先后獲得“全國基礎教育科研先進個人” “省優秀教師”，“省優秀輔導員”,市”三八”紅旗手, 中小學德育先進工作者，市教育學會先進個人，市中小學德育工作創新三等獎，“縣拔尖人才”, “縣十佳母親”等榮譽稱號。學校近幾年取得可惜的成績曾被授予 “省家長教育實驗學校”“省青少年科技創新大賽優秀組織獎”“市貫徹體育條例優秀學校”“市巾幗文明崗”“市全民國防教育先進單位”“縣教育教學示范校”，我主持的市‘十一五’課題“小學生學業評價的研究”今年10月份順利結題。

教育工作沒有最好，只有更好。我將以更飽滿地熱情投入到教育改革大潮中去，帶領第三小學的全體師生向更高更強的一流學校邁進。

一個校長就是一所學校。我的理解是校長的人格、學識、思想各不相同，即使在一定的教育理念的指導下，往往每個人的操作也各不相同。一所學校有一所的辦學風格，作為校長都有一個共同的追求---------辦好自己所在的學校，讓她成為讓學生感動，讓教師得到專業發展的好學校。

一、 為學生的一生奠基服務

校長就是服務者。我覺得學校開展的任何工作都是為學生的發展服務。因此，我們在開展任何活動前首先要考慮到要為學生做什么。比如：每個學期我們都認真地翻閱日歷，了解本學期的幾個月份都有哪些傳統的節日？都有什么標志性的活動要開展？我們都會精心地安排部署，<蓮>讓每次活動都發揮應有的作用。我們堅持活動育人的思想，立足本校實際，開展豐富多彩的活動如：文明禮儀活動、社會實踐活動、多學科的個人才藝展示活動、、、、、、目的是讓學生多方位的展示自我，也憑借活動評價來我們的教育教學效果。活動中發現人才，活動也鍛煉了人。學生在活動中盡情地展示自我。近幾年在省組織的青少年科技創新活動、市演講故事大賽、縣里組織乒乓球比賽、廣播體操、校園集體舞等比賽，我校均取得優異的成績。

學校的發展，除了教學成績之外，更重要的是辦出特色。我們從雙語學校的創建入手，培養應用型人才。自啟動儀式后我們首先提倡師生、生生在校園內推廣日常用語。如今上學、放學一聲Good morning Good afterenoon已成習慣。每天紅領巾廣播中“大家一起說英語”活動正在深入，文藝節目也嘗試雙語主持，英語風采大賽中廣大英語愛好者展示風采。學校為學生張口說英語創設了濃厚的氛圍。設置讀書課，班級集體借閱圖書，讓學校圖書流動起來，對讀書小能手發閱覽證，讀書愛好者每兩周借一本書、組織“我讀書我快樂”等朗誦比賽活動中學生拓寬了知識面。很多家長對學校的讀書活動拍手叫好。為了給學生提供更多的機會，每周升旗儀式上都安排兩名學生進行主題演講。每周四次播音，讓學生時時欣賞美文佳作，學生在濃厚的文化氛圍中成長。可以說學生在學校是全方位的發展，我們的辦學思路日益贏得家長的認可和信任。他們愿意把孩子送來。前兩天與已上聚龍中學的張陽光的父母見面，如今孩子在同齡人中有明顯的優勢。他父親情不自禁地給我敬禮以表感謝。我內心的喜悅真的無法表達。心血沒有白費，值！

讓孩子在欣賞中度過他們在校的日子，是我們一直努力的方向。即使發現學生的不文明的行為，我們也采取對比的方式指導他們逐漸養成良好的學習生活習慣。比如：一次體育課，學生在操場上跑步，在途中有塊特別醒目的大磚頭擋著他們的路，學生要么繞著走，要么踢開，沒有一個人把他拾起來放到不礙事的地方，真是熟視無睹。而另一個鏡頭中一個學生快速地走過甬路，隨機把地上的紙屑撿起。我就利用升旗機會給學生提出問題，這兩個鏡頭哪個該刪除哪個該復制？讓學生在發表議論后得出正確的結論：生活中要學會關心他人，學會愛護環境。所有的這一切是讓每個學生感受著在學校里這些來自非血緣親人的特別的呵護。如今，他們在感受愛的同時，也學會了把愛傳遞。

二、 打造團結、合作、積極進取的教師隊伍

沒有學生這不叫學校，沒有好老師這不叫好學校。打造優秀的教師隊伍是實現學校可持續發展的有力保障。我們非常注重師德的培養。主要通過每周3個小時的業務、政治學習。大家學習先進的事跡，學習最前沿的教育思想，讓廣大教師明確效仿的例子和追趕的方向，提高了從業的責任感。其次通過班子成員的帶動，每天我們領導班子成員是第一個來學校，最后一個離開學校的人，為廣大教師做出了表率。在我們的帶動下，看吧，教師的腳步加快了；談話的主題是孩子的學習，教學的困惑、課堂的反思。大家都在互相關心。一人有事、有病，另一個主動地擔負起照顧全班的重任。團結、合作、積極進取的團隊精神漸漸形成。

學校特別注重青年教師的培養。觀摩青年教師的課例貫穿于學校日常工作中。我們覺得青年教師得需要“富養”。所謂“富養”就是投入更大的物力支持和人力幫助。比如：給他們選些有價值的書學習，以便給他們注入更多的新思想。領導干部不定期地走進他們的課堂，掌握課堂教學及組織教學的現狀，發現問題及時地指導，減少他們走彎路的機會。新人是我們領導干部跟蹤的對象，了解業務、交流思想，肯定成績，為他們鼓勁。我也堅持每周至少聽2?3名教師的常態課，及時點評。今年由于語文教師缺少，我把新調入的安老師轉行教語文。沒有教過語文課的新老師，不知道該如何教課文。我把她作為我的跟蹤對象經常深入她的課堂，從基本的怎么指導學生看圖、怎么指導學生說完整的話等語文教學技巧入手。這個老師很受啟發。她略帶靦腆地說：經你一點撥，我好像開竅了。對于新人或者是新手，他們缺少的是經驗和技巧，那作為我們這些師生的服務者就得多一點的關注與指導，讓他們在肥沃的土壤里成長。他們能夠積極地探索教學的新思路，不甘心落后。一個個在走向成熟。近幾年葛榮平、羅妍等10多名教師嶄露頭角，為第三小學可持續發展注入了活力。

每個學期我們都精心組織不同主題的教師教學技能展示活動。比如：班主任“我的教學故事”演講比賽、青年教師美文誦讀活動、50歲以下教師課堂教學人人過關。每次活動都有具體的實施方案，活動后都進行主題研討。讓廣大教師向身邊的優秀看齊，可以說在活動的潛移默化中老師們的觀念在改變，先進的思想在形成。在活動中我堅持發現一個，培養一個，成熟一個，帶動一片的原則，現在成手逐年在增多，教師的專業水平逐年在提高，我們感覺到學校發展的脈搏。

問題就是課題。如何上好體育課，已經困擾著廣大體育老師和學校的領導干部。我們結合學校的實際，決定從普及群眾性體育活動入手，每學期學會1項體育器材。本學期1?3年級跳繩達標、4?6年級踢毽子達標。體育教師利用體育課講授體育器材的使用技巧，根據各個年級年齡及性別不同確定達標個數。學生課上、課下練習。現在課間秩序有序。校園內跳繩、毽子都用起來，學生都動起來。老師們課間也加入其中。同時，胡追亂跑的現象也在不知不覺中消失了。從這一校本課程的開發上我領悟到：以前體育課堂的放羊，主要是無目標的原因導致。不僅是體育課其他課我們也是樹立問題就是課題的意識，把問題作為我們主題研究的課題，集全體教師的智慧，一個一個解決，我們相信只要肯想辦法，肯動腦筋，困難總會解決！

校長的工作千頭萬緒，只要我們有執著的精神、善于實踐、肯用智慧，甘于創新，我堅信我們會成為教育的行家里手，我們與教育家的距離就會越來越小。