“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的兩學一做常態(tài)化黨課宣講稿材料，歡迎大家閱讀!

【兩學一做常態(tài)化黨課宣講稿材料1】

政貴有恒，治須有常。日前，主持召開*政治局會議，審議《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》(以下簡稱《意見》)等文件。《意見》對相關工作提出總體要求，作出具體部署，再次向全黨發(fā)出深入開展“兩學一做”學習教育、堅定不移推進全面從嚴治黨的明確信號。

“知者行之始，行者知之成。”“兩學一做”學習教育開展一年來，各級黨組織堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，既有講出深度的專題黨課，又有開出“辣味”的民主生活會;既有讀原著、學原文、悟原理的“規(guī)定動作”，又有專題征文、知識競賽、推送微黨課微視頻等“自選動作”，“學”得深，“做”得實，不斷推動全面從嚴治黨向基層延伸，有力保障了改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作。實踐表明，開展“兩學一做”學習教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑。“事必有法，然后可成。”《意見》的出臺，既是對過去一年成功經(jīng)驗的深刻總結，也為新形勢下學習貫徹黨的十八屆六中全會精神、落實全面從嚴治黨要求提供了重要保障。

“萬山磅礴必有主峰，龍袞九章但摯一領。”制度的最大優(yōu)勢在于中國共產(chǎn)黨領導，加強黨的領導關鍵是堅持黨中央集中統(tǒng)一領導。十八屆六中全會明確*同志為黨中央的核心、全黨的核心，對黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，用系列重要講話精神武裝全黨，必將為確保全黨更加緊密地*同志的，不斷開創(chuàng)新局面注入強大思想動力、提供正確實踐指南。

“兩學一做”學習教育不是一次活動，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。各級黨組織要把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程，克服急于求成、急功近利的思想，綿綿用力、持之以恒，切實履行主體責任，抓常抓細抓長，才能久久為功、善作善成，讓常態(tài)化制度化的學習教育成為強基固本、錘煉黨性、抓好黨建的有力支撐。

學以促知、知以促行，才能學有所獲、行有所成。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，關鍵要在思想上認清、任務上明確、行動上落實，從知到行環(huán)環(huán)相扣、步步為營。要立根鑄魂，把思想教育作為第一位的任務，教育引導廣大黨員特別是各級領導干部不斷改造自己，提高思想政治覺悟;要務求實效，突出分類指導，聯(lián)系思想工作實際經(jīng)常查找和解決問題，堅持兩手抓，防止“兩張皮”;要律己正人，領導機關領導干部帶頭學、帶頭做，當好表率，黨委(黨組)中心組學習要把“兩學一做”作為主要內(nèi)容;要融入日常、抓在經(jīng)常，發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學一做”納入“三會一課”等基本制度，每年對學習教育情況進行評估總結，一級抓一級，層層抓落實，確保“兩學一做”學習教育不空轉、不跑偏、不走樣。

全面從嚴治黨永遠在路上。各級黨委只要切實擔負起全面從嚴治黨的政治責任和領導責任，結合推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，動真碰硬解決突出問題，強化追責問責、層層傳導壓力，抓好黨建工作各項任務落實，就一定能以管黨治黨優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

【兩學一做常態(tài)化黨課宣講稿材料2】

作為一名地方領導干部，心中要始終裝著黨，向中央看齊。讀黨報黨刊，正是汲取精神力量、獲得干事智慧的重要途徑。

我經(jīng)常與市里各級干部交流：讀黨報，不是為讀而讀，而是要從中讀出“靈光一閃”。銅川是一座資源型城市，在上世紀中葉，為國家能源建設作出了重要貢獻，但受“先生產(chǎn)后生活”的影響，導致產(chǎn)業(yè)單一、環(huán)境污染嚴重。從上世紀90年代起，歷屆市委、市政府把轉型作為銅川的頭等大事。當前，步入經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，如何做好接力奮斗?看到人民日報、光明日報等中央媒體報道河南鶴壁、安徽銅陵的成功實踐，我們愈發(fā)堅信傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)低碳循環(huán)發(fā)展的路子走對了，信心更足了。借鑒成熟經(jīng)驗，避開彎路教訓，結果是喜人的：銅川連續(xù)兩年在全國節(jié)能減排財政政策綜合示范城市績效考核中獲得優(yōu)秀。

“書癡者文必工，藝癡者技必良。”過去，我們許多干部，圍繞資源硬實力來做發(fā)展文章，比較得心應手;但圍繞文化軟實力來挖市場潛力，就顯得局促。多借鑒、多學習，是不二法門。以旅游為例，銅川是革命老區(qū)，老一輩革命家留下了許多無形資產(chǎn)，我們該如何賡續(xù)這股精氣神?又如何挖掘紅色資源?人民日報刊發(fā)的文章《“紅色旅游”成江西發(fā)展新引擎》對我們觸動很大，讓我們醒悟到銅川的照金革命精神需要一種現(xiàn)代表達。隨即，我們開發(fā)建成“照金紅色旅游名鎮(zhèn)”，并與中央黨校、國家行政學院、延安干部學院聯(lián)合辦學，建設紅色教育培訓基地，就是要把革命精神滲透到干部的血液中。

傳承歷史文化過程中還需要規(guī)避“千城一面”問題。經(jīng)濟日報的一篇文章《文旅融合新“古”城》給了我們關鍵啟示。文章介紹的是湖北襄陽打造“一城兩文化”，不僅守住了城市根脈，而且培育出新的支柱產(chǎn)業(yè)。既然襄陽能行，銅川也沒有問題。依托厚重的文化底蘊，我們堅持有差異化地學習，實施全域旅游戰(zhàn)略，以文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動服務業(yè)，帶動環(huán)境改善。令人欣喜的是，好環(huán)境甚至引來了朱?在銅川繁衍生息。

常讀黨報，自會智珠在握，自有理念啟迪，更有精神昭示。2012年11月29日，與其他政治局常委集體參觀《復興之路》展覽時發(fā)表重要講話，特別提到“空談誤國，實干興邦”，迅速成為各界干部群眾和媒體熱議的焦點，人民日報也發(fā)表了系列評論員文章。其中，《空談誤國 實干興邦》一文指出，成功緣于實干，禍患始于空談。黨報聲音，就是黨中央的“沖鋒號”。在傳達學習中，我們提出要把實干視為一種政治品格，內(nèi)化為一種精神狀態(tài)，外化為一種科學態(tài)度，凝結為一種價值取向，以此統(tǒng)領各項工作的開展。

千招萬招，基于實干一招。推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，來陜視察提出的“五個扎實”要求，需要我們堅持“干字為本”，發(fā)揚實干精神。為此，我們結合“兩學一做”學習教育，通過市縣黨報加強宣傳，促進干部身子往下沉，實實在在解決發(fā)展中的困難和問題。

黨報黨刊是共產(chǎn)黨人的精神食糧。在推動銅川轉型發(fā)展的實踐中，我們深刻地感到，只有學好才能干好，只有學會活學活用，發(fā)展才有源頭活水和不竭動力。學習黨報黨刊永遠在路上。