慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。以下是小編整理的企業最美母親事跡材料，希望對你有幫助。

2017企業最美母親事跡材料【篇一】

一個好母親，應該是孩子生命中的太陽，母親的自身素質和她對孩子理智的愛，對孩子的健康成長是非常重要的。她是一個堅強樂觀的單親媽媽，一個智慧知性的博士媽媽，她用不懈的努力培養了綜合素質出類拔萃的陽光女孩，她用偉大的母愛照亮了女兒的成長之路。

母親xx，是xx局干部。女兒xx，是青島第二十六中學初一的學生。她品學兼優，多才多藝，被全國少工委授予“全國好少年”榮譽稱號，多次當選市南區三好學生，學習成績名列級部前茅。

一、集多重角色于一身，為孩子創造溫馨的成長環境

女兒5歲的時候，媽媽從國外學成歸來，三年來朝思暮想期盼全家團圓的她，卻面對著家庭的破裂。抱著年幼的孩子，她下定決心，一定要努力撐起這個家，給孩子一份完整的愛、一個幸福的人生。女兒7歲那年，她們來到了青島這座舉目無親的城市，開始了母女相依的新生活。

作為單親媽媽，她獨自承擔撫養教育女兒的責任。在孩子的成長過程中，她一個人扮演著多種角色，既是嚴格的父親、又是慈愛的母親，更是女兒的良師益友。既要工作養家，又要操心柴米油鹽，還要負責孩子的思想品德、文化學習和全面發展。她忙得就像上緊了弦的發條，無論多累，都咬牙堅持著，因為她的心中有個堅定的信念，那就是一定要培養好孩子，對得起孩子。她決心克服家庭不完整帶來的負面影響，將女兒培養成具有積極樂觀的心態和健康人格的陽光女孩。

她為孩子營造了愉快民主的家庭氛圍。在家里，媽媽就是孩子全部的精神支柱，為了保護孩子幼小心靈的安全感，她放棄了自身的發展機會，盡可能把工作之外的全部業余時間都用來陪伴孩子，讓孩子時時刻刻都能感受到媽媽的愛。她尊重孩子，生活中和孩子平等相待。在孩子面前，她總是保持積極樂觀的心態和活潑開朗的性格。在她的影響下，孩子形成了積極向上的人生態度。

二、重視孩子的品格教育和習慣養成

她善于賞識孩子，激發孩子的進取心和自信心。母女倆是無話不談的知心朋友，每天媽媽都會和孩子聊聊學校里發生的事。孩子則興致勃勃地向媽媽報告這一天來的優秀表現。媽媽總是抓住孩子身上的每個閃光點，加以鼓勵和贊美，使孩子從中獲得更多的自信和力量，追求優秀逐漸成為了孩子的一種習慣。孩子在學校總是很努力地表現自己，用最好的成績來報答媽媽對她的愛。

她注重培養孩子優秀的品格和行為習慣。她教育孩子無論學什么都要堅持到底，不能半途而廢。各種特長學習占用了大量的時間，媽媽引導孩子合理分配時間，有序地安排學習生活。孩子十分自律，無論演出結束多晚，也認真完成全部作業，經常是下了飛機就立刻趕往學校上課，憑著這種吃苦精神和做事認真的態度，孩子的各科成績始終在班級保持名列前茅，在藝術和學業方面得到了全面的發展。媽媽鼓勵孩子積極參與學校和社會的各項比賽和活動，在比賽中鍛煉和提高自己。遇到挫折，媽媽開導孩子正確面對得失，鼓勵她一步一個腳印地走下去，為機會的到來做好準備。

她幫助孩子完善各科學習方法，提高學習效率。每個晚上，孩子做功課的時候，媽媽都默默地陪在身邊，隨時解答孩子的疑惑，做到錯題不過夜。考試之前裝訂整理各科試卷和定期整理錯題本的習慣從上小學堅持至今，令孩子受益匪淺。她找出自己學生時代記錄的幾大厚本的英語筆記，給孩子示范英語學習的好方法;陪孩子堅持每天清晨聽說英語30分鐘，每天睡前閱讀30分鐘，每天練歌30分鐘練琴1小時。多年堅持下來，這些學習習慣早已固化成了孩子生活的一部分。

三、言傳身教，為孩子做好榜樣

家長的言傳身教對于培養孩子刻苦學習的精神至關重要。從女兒出生以來，媽媽一直都沒有間斷過學習。在女兒1歲的時候，她拿到了第二學士學位，學習了第二門外語;在女兒2歲的時候，她以優異的成績通過了托福考試;女兒3歲至5歲期間，她在國外留學，攻讀教育學碩士。女兒6歲入學的時候，她以總分第一名的成績考取了教育學博士;女兒7歲時，她又參加了全國公務員考試，以優異的成績被錄用。媽媽在臺燈下孜孜不倦地讀書的背影，是孩子眼中不變的一道風景線，在女兒幼小的心靈中悄悄地種下了刻苦讀書、堅持不懈的種子。女兒在媽媽的帶動下，從小就愛學習，有著同齡孩子很少見的毅力。

四、用心培育、全面發展

女兒從3歲開始學習聲樂和舞蹈，7歲開始學習作曲和鋼琴，這些年來，不論刮風下雨、嚴寒酷暑，全部的課余時間，母女倆都奔波在學習各種特長班的路上。剛開始學作曲的時候，孩子年齡小，學得比較吃力。媽媽陪女兒上課時認真記筆記，回到家里自學了許多樂理方面的書，把深奧的知識咀嚼透了再講解給孩子聽。媽媽還動手制作了很多學具，如五線譜的音符、音節、音程卡片等，和孩子通過做游戲來復習鞏固每周學習的樂理知識。媽媽鼓勵女兒多做練習，每次老師布置把一句旋律從簡譜轉成線譜，女兒就會寫幾首歌的線譜。老師布置兩周寫一首歌，她就會一周寫好幾首歌。

多年來持之以恒的努力取得了豐碩的成果。2009年全國少工委授予女兒“全國好少年”榮譽稱號;中國唱片總公司出版發行了女兒的個人創作和演唱專輯《音樂女孩》;女兒通過了山東省教委聲樂十級和中國音樂學院聲樂十級;獲得第八屆“星星火炬”全國總決賽聲樂特金獎、青島市教育局“基鴻杯”中小學生才藝大賽個人比賽聲樂類一等獎、“中國小作家杯”全國中小學生作文大賽二等獎，山東省教育廳“讓我們在閱讀中成長”2010年暑期讀書征文大賽一等獎等國家、省市級獎勵60余項。孩子自己作曲演唱的48首歌曲被收錄到國內各大出版社的7套音樂專輯中，在國家級刊物《中學生》《中國中學生報》等報刊雜志發表作文詩歌38篇，在《兒童音樂》等雜志發表作曲作品25首。

女兒的愛好很廣泛，除了聲樂和作曲特長外，主持、鋼琴、帆船、散打、羽毛球也是她的強項。作為央視音樂快遞的小歌手小評審員、青島電視臺小主持人和青島晚報小記者，豐富多彩的社會活動開拓了她的視野，鍛煉了她的綜合能力。

五、鼓勵孩子參加公益活動，培養孩子的感恩之心

媽媽經常帶孩子參加各種社會實踐活動和公益活動，從小培養孩子的愛心和感恩之心。在2011紅十字會微塵基金盛典上，女兒演唱了自己為晚會創作的主題曲《愛》，現場拍賣自己的個人專輯，將籌集到的1.1萬元善款全部捐獻給紅十字會。在2009年青島市愛心寶貝大賽中，女兒將總冠軍所得5000元獎勵全部捐獻給臺灣災區，受到市紅十字會和學校的表揚。她參加市教育基金會的結對子資助貧困小伙伴活動，被教育基金會授予“愛心小天使”榮譽稱號。她組織成立了扶貧小隊，去萊西市芽兒場村開展助學行動;她組建了26中愛心團，帶領同學們參加青島晚報微塵義賣報紙活動。假期里她還去兒童福利院看望孤兒弟弟妹妹，為獨居老人送溫暖等。她還發揮自己的文藝特長，通過愛心義演，為災區和病童募捐。

六、用心記錄孩子的成長，珍視孩子成長的每個瞬間

媽媽積極支持和參與女兒的各項活動，并用鏡頭記錄了孩子成長的每個精彩瞬間。2007年，媽媽為女兒建立了新浪博客。每天忙碌到深夜的媽媽無論多么勞累，都堅持更新博客，記錄下來孩子每一點滴的成長和進步。五年來她共發表博文810篇，博客訪問量達63萬次。這里有孩子演出的視頻音頻和發表的作品，有孩子快樂童年生活和學習情況的記錄，還有媽媽在教育孩子過程中的感悟。博客的閱讀群體很廣泛，有音樂圈的詞曲作家老師們、報刊雜志的編輯老師們、喜愛女兒的家長和歌迷朋友們、學校的老師和同學，還有全國各地優秀的小伙伴。大家經常在博客上給孩子留言，為她加油。2009年，媽媽又在中國原創音樂基地為孩子建立了音樂空間，將孩子從5歲至今錄音的140余首歌曲上傳到這里，給孩子留下了寶貴的童聲資料，目前人氣已高達1358萬次。

2017企業最美母親事跡材料【篇二】

“沒有愛，就沒有教育。”她是一名教師，她深知師愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。在工作中秉承著“用愛溫暖孩子的心靈”的教育理念,以一種強烈的教師職業責任心和使命感，播撒愛心、愛崗敬業，認真學習專業知識，努力提高自身文化素養與專業水平,在不斷的開拓創新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。

她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執著傳遞著一名幼兒教師最美職業情操。

她關注留守兒童問題，在經濟相對滯后的小縣城，為了養家糊口，供孩子上學，許多家庭父母不得不外出打工掙錢。一個個無人管的留守孩子逐漸增多，孩子主要由祖輩或親戚代為教養，隔代托管普遍，有少數兒童沒有明確的托管人，處于放任自流，教育、情感缺失的成長環境。她給了留守兒童更多的關愛、幫助。對留守孩子在學校學習生活的點點滴滴小事，都主動地去關心，去照顧，不厭其煩，讓孩子們有“家”的感受，得到“家”的溫暖。在班級舉行一些有創意的活動，讓留守學生真實地感受老師、班集體的愛，重拾他們心中那份渴望已久的被愛的情感體驗。

郭老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。尤其在她班級的留守兒童，做錯了事，她總是像媽媽一樣循循善誘，等待孩子慢慢成長已經成了習慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。

春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。記得有一年她班新來的張淼小朋友由爺爺奶奶接送幼兒園，剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，郭老師幫他換了三次褲子，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當孩子奶奶來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。郭老師一直堅信只要自己愛孩子，孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個認識的就是老師，老師對他的一個小小的擁抱、安慰都是無比的關懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園，從而喜歡來幼兒園。在生活中何老師關心孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀察每一個孩子的特點，做到對每一個孩子的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的孩子，更是傾注了更多的愛心和耐心。

自從十八歲踏上三尺講臺開始，她就知道自己從事的事業必須根植于愛，離開了愛，一切教育都無從談起。雖然還沒有到達名師教學的高度，也沒有古今中外教育家思想的深度，但她知道教師的愛在舉手投足間，清風無言花自開。作為老師，應該把特別的愛給特別的學生，像冰心所說的那樣：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”

“用愛詮釋教育”，這是郭老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。還記得有一年她帶小班，班上來了一位叫王潤斌的小朋友，他是一個患有先天性耳聾的孩子，開學第一天，潤斌的媽媽誠懇的說：本來要把孩子送到蘭州特殊學校去，知道幾個同事的孩子在這個班上，我想讓孩子有個伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，郭老師覺得一陣陣心疼 …… 幾天下來，潤斌還算能干，小朋友做早操排隊時，他看到老師敲鈴就知道要集合，于是也會跑過來排隊。為了讓潤斌學會說話，郭老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓他對著他們的口型學。經過一段時間，孩子會主動教老師了，當孩子的媽媽看到這一進步時，這個母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心，我的孩子遇到你，我覺得很幸運。”

這樣的例子在郭xx老師從教的16年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，郭老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……郭老師作為渭源縣幼兒園骨干教師經歷了更多的第一次：參加全市幼兒教師錄像課大賽，全市骨干教師培訓，全縣優秀教師，全縣幼兒教師優質課評比評委……成功在這許多的第一次中不斷寫就，而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我!”

就是這樣一位樸實平凡的老師，用自己的實際行動詮釋著愛的真正內涵。她用慈愛呵護著純真，用智慧孕育著成長，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著理想。用自己博大的愛、特別的愛溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽!

郭xx同志被定西市婦聯評為2017年最美愛心媽媽。