守規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)要求我們，要找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)，掌握抓好落實(shí)的科學(xué)方法。以下是小編整理的教師守規(guī)矩嚴(yán)紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)個(gè)人自查材料，希望對(duì)你有幫助。

教師守規(guī)矩嚴(yán)紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)個(gè)人自查材料【篇一】

按照作風(fēng)整頓工作布置，結(jié)合本人的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，按照要求，從精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群眾、狠抓落實(shí)等方面剖析存在的問(wèn)題。具體情況如下:

一、存在的主要問(wèn)題

1、政治理論學(xué)習(xí)抓得不夠，政治思想認(rèn)識(shí)不能緊跟形勢(shì)的要求。每次除了參加上級(jí)和單位組織的學(xué)習(xí)外，只是看文件報(bào)紙，電視新聞等，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論書(shū)籍。因而，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，

未透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。

2、工作創(chuàng)新不夠，思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開(kāi)放。工作上放不大開(kāi)手腳，思想上不夠大膽，滿(mǎn)足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，對(duì)如何創(chuàng)造性的開(kāi)展工作思路不寬、辦法不多等。

3、紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。雖然在工作中較為出色完成了工作任務(wù)，把自己的知識(shí)和熱情體現(xiàn)到工作中去，但是也存在過(guò)自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如有時(shí)思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局;遇到困難和問(wèn)題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒(méi)有從自身根子上找問(wèn)題;有時(shí)辦事情有情緒化現(xiàn)象。

二、存在問(wèn)題的主要原因

一是理論學(xué)習(xí)不夠，思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏思考，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

二是業(yè)務(wù)理論水平不高，不夠鉆研。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中追求任務(wù)完成，而忽視任務(wù)質(zhì)量。

三是工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有

時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，敷衍了事，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三、整改措施

一是進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東思想等理論改造自己的世界觀、人生觀;不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作。同時(shí)要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，比風(fēng)格、比奉獻(xiàn)，永葆勞動(dòng)人民本色。

二是加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。進(jìn)一步創(chuàng)新思維，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的需求。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，以高度工作責(zé)任感和踏實(shí)工作作風(fēng),嚴(yán)格、公正、文明地執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

三是從嚴(yán)要求自己。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自覺(jué)履行職責(zé)，樹(shù)立良好的形象，為事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教師守規(guī)矩嚴(yán)紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)個(gè)人自查材料【篇二】

對(duì)照守規(guī)矩嚴(yán)紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)材料，自己認(rèn)為總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強(qiáng)烈的全局意識(shí)，在工作中與同志們互相配合，共同協(xié)作。二是在平時(shí)的工作作風(fēng)上，十分注意工作紀(jì)律。在工作中從來(lái)不遲到、不早退，更無(wú)曠工現(xiàn)象，認(rèn)認(rèn)真真地做事。三是責(zé)任感較強(qiáng)，千方百計(jì)要把自己的工作做好，努力提高工作技能和效率，但創(chuàng)新能力有待于提高。四是對(duì)教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠深入，課堂教學(xué)的方法缺乏新意，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)一些困惑。五是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式單一，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為;與家長(zhǎng)溝通不夠，家訪情況欠缺。當(dāng)然，與越來(lái)越高的工作要求相比，個(gè)人身上仍存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教育教學(xué)工作中，努力彌補(bǔ)不足，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師，必須應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)建設(shè)文件的精神實(shí)質(zhì)，努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展視野、提高素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)地做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。

要不斷完善自我，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高自己處理問(wèn)題的能力;要講究方法，注重實(shí)際，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

3改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

5、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。