導(dǎo)語：堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質(zhì)。緊跟時代發(fā)展要求，用與時俱進的科學(xué)文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學(xué)習(xí)，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學(xué)文化素質(zhì)。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風(fēng)不斷改進工作，既高標(biāo)準高質(zhì)量完成任務(wù)，又牢固樹立“基層在心中、服務(wù)是天職”的觀念。

兩學(xué)一做黨員民主生活會對照檢查材料

作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責(zé)任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

一、遵守黨的政治紀律和執(zhí)行中央八項規(guī)定等方面的情況

(一)遵守情況

自從本人于2004年加入中國共產(chǎn)黨，2006年參加工作，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統(tǒng)一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行為和不正之風(fēng)，摒棄形式主義，努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象。作為學(xué)校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規(guī)定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。

(二)存在問題

沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產(chǎn)黨員，我的大局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。

二、“四風(fēng)”方面存在的問題

(一)形式主義方面

1、學(xué)習(xí)自覺性不高

以為小學(xué)工作就備課教書改作業(yè)那么回事，自我感覺良好，不勤學(xué),人坐不住，心靜不下,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拿起書本就發(fā)困,提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進行學(xué)習(xí)時，有時會因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。

2、工作作風(fēng)不實

作為一名黨員教師，教育教學(xué)是我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。為應(yīng)付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準嚴格要求自己。具體表現(xiàn)在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。

3、落實力度不夠

工作中不夠公平公正，有點私人感情。如：對自己喜歡的學(xué)生忘記帶作業(yè)了，總認為他平時表現(xiàn)都很好，就沒有像往常對待后進生一樣嚴厲批評并讓他立即重做。因為對他出現(xiàn)的問題批評教育不到位，從而導(dǎo)致其他學(xué)生覺得獎罰不明，做多做少一個樣。因為這樣的問題，久而久之，造成班級表現(xiàn)出紀律松弛、學(xué)生行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。

(二)官僚主義問題

1、服務(wù)學(xué)生的意識需要加強，注重團隊合作

學(xué)生是整個學(xué)校各項工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務(wù)好學(xué)生，是其終生奮斗之目標(biāo)。來到學(xué)校這短時間以來，和學(xué)生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學(xué)習(xí)的了解，我意識到自己原來所準備的東西遠遠不夠。因為學(xué)生不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導(dǎo)，以及生活心理上的關(guān)懷。對于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團隊協(xié)作能力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識。目前向別的教師請教的次數(shù)太少，所以有待改善。

2、為了搞好人際關(guān)系，不敢碰硬

遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢負責(zé)。在日常工作中，屈服于當(dāng)前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內(nèi)工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。

3、缺乏為家長服務(wù)的主動性和有效性

交通方便了，但家訪的時間卻少了。很多時候只是用電話來聯(lián)系。有的家長一學(xué)期過完了，長什么樣子都還不知道。做工作缺乏誠心和耐心，習(xí)慣講“這個有規(guī)定、那個行不通”之類的官話套話，說不好辦、不能辦的多，出點子、想辦法的少。

(三)享樂主義問題

1.缺乏進取意識

在工作中，有時安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在滿足于現(xiàn)狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神。有 “日子得過且過”的想法，事業(yè)心和責(zé)任感有所弱化，把個人利益看得較高。

2、有貪圖安逸思想

在學(xué)校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務(wù)，有厭戰(zhàn)情緒存在。

(四)奢靡之風(fēng)問題

1.黨性修養(yǎng)還不強

思想深處對事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，常考慮個人得失較多。放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。

2、自我定力不夠

在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長的大環(huán)境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現(xiàn)象。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

(一)、政治理論學(xué)習(xí)不深入，政治理論修養(yǎng)不到家

一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯(lián)系實際。沒有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向?qū)W生們教授專業(yè)知識。

(二)、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神

共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務(wù)，滿足于只要完成教學(xué)任務(wù)就好，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

(三)、為人師表意識不強

作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識不強，由于自己加入教師隊伍時間不長，對于教師這個神圣職業(yè)還沒有一個深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學(xué)生。

四、今后努力的方向和改進措施

(一)、要進一步加強理論學(xué)習(xí)，增強理論功底

只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

(二)、要進一步改進工作作風(fēng)，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神

共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護和實現(xiàn)人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，想學(xué)生之所想，急學(xué)生所急，忙學(xué)生之所需，同學(xué)生建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

(三)、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力

在當(dāng)前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚道德風(fēng)尚，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

(四)、要進一步開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平

關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。你對孩子付出得多，自然孩子就會喜歡你，那么教學(xué)質(zhì)量的提高就指日可待了;在每次的活動中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識和做人的道理，并加強對個別有困難學(xué)生的關(guān)愛和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。要勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。對自己在教學(xué)中存在的不足及時改進和創(chuàng)新。

兩學(xué)一做黨員民主生活會對照檢查材料

民主生活會是黨內(nèi)教育的關(guān)鍵步驟，剖析發(fā)言也幾乎是每年必寫的材料。目前，隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育步步深入，很多筆友也開始準備民主生活會或組織生活會上的發(fā)言。從這些年實踐看，我們感到要寫好民主生活會發(fā)言，需要把握的關(guān)鍵點有這么幾個方面：

把握主題要“對標(biāo)對表”。一般來講，中央和上級黨委對民主生活會都會有統(tǒng)一部署，明確會議的主題和需要分析的幾個方面問題。對這些內(nèi)容，一定要深入研究、準確把握，尤其是對會議相關(guān)的材料特別是有關(guān)講話要深入領(lǐng)會，真正把握好剖析材料往哪個方向?qū)憽懩男┓矫鎲栴}、突出哪些主線等基本問題。具體講，比如這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，核心是強化“四個意識”、踐行“四講四有”，那就要圍繞這個主線去展開，然后按照方案明確的“查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題”。

收集資料要“精準全面”。民主生活會的收集材料與其他文體略有不同，主要是專門明確要征求基層黨組織、黨員群眾以及班子成員的意見，原汁原味反饋給本級黨組織委員，這一點很重要。個人剖析發(fā)言一定要注意收集這方面的素材，以此為鏡撰寫剖析材料，這樣才會有的放矢。其中需要把握的是，一般收集的意見都是比較具體瑣碎的問題，需要對問題進行提煉和歸納，分門別類放在思想、組織、作風(fēng)、紀律等方面作為備用。

總體布局要“奇正結(jié)合”。所謂奇正結(jié)合，就是要針對發(fā)言人風(fēng)格，在文章提綱上靈活選用傳統(tǒng)方式或創(chuàng)新方式。常用的兩種行文布局，一個是按照認識、問題、措施的邏輯來寫。這種寫法的優(yōu)勢是邏輯比較清晰，談?wù)J識講問題都比較集中。另一個可以對照方案要求，橫向選擇幾個方面來寫。比如，方案明確了堅定理想信念、履行職責(zé)要求、落實黨紀黨規(guī)等方面，就以此為提綱，在各部分內(nèi)把認識、問題、措施結(jié)合起來寫，夾敘夾議、學(xué)用結(jié)合。這樣的優(yōu)勢是，更能把問題說透說通說到位。具體采取什么方式，要根據(jù)方案部署和領(lǐng)導(dǎo)要求來定。

匯報認識要“問題導(dǎo)向”。這是民主生活會發(fā)言與黨建研討發(fā)言的區(qū)別，后者重于對現(xiàn)實課題進行分析研討，提出探索性創(chuàng)新性的措施和建議;前者則要始終突出問題導(dǎo)向，貫徹整風(fēng)精神。因此，不只是剖析問題的時候要講問題，談?wù)J識的時候也要對著當(dāng)前面臨的嚴峻挑戰(zhàn)來講，要對著黨風(fēng)廉政建設(shè)的反面典型和警示案例來講，要對著本單位黨組織建設(shè)上存在的突出矛盾問題來講，這樣的認識才會言之有物，才能真正開出質(zhì)量和實效。

分析問題要“觸及思想”。如何處理好問題表現(xiàn)與問題根源，最能體現(xiàn)出文字材料起草者的功力和水平。只列舉問題表現(xiàn)不剖析問題根源，會顯得比較淺顯，不夠深刻;反之，則會感覺比較虛，不實在。這就要求在起草過程中，既要有代表性地列一些問題表現(xiàn)，又要挖掘思想根源，真正觸及靈魂深處，從感性的、內(nèi)在的原因去剖析。在具體把握上，理想信念、政治立場等原則性問題，是來不得半點含糊的，不能有任何問題。在思維層次的高度、調(diào)查研究的深度、跟蹤落實的力度上，可以適當(dāng)?shù)卣f重一些、說細一些，反映出自己刀口向內(nèi)的認識和態(tài)度。

提出措施要“務(wù)實精煉”。民主生活會發(fā)言材料的主體是問題剖析，因此在提出整改措施的時候要“撈干貨”，不能洋洋灑灑、侃侃而談。一般來講，就是針對存在的問題，提出有實際抓手、有具體時限、有檢驗指標(biāo)的整改措施。比如，在改造思想、錘煉黨性上具體怎么做，怎么參加中心組學(xué)習(xí)，怎么落實雙重組織生活制度，怎么過好經(jīng)常性的組織生活，等等;再如，在履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為上怎么改，如何補齊自己的能力短板，調(diào)查研究一年要搞幾次，任內(nèi)要解決哪些瓶頸問題，對群眾的期盼訴求如何去解決;還如，在為官用權(quán)、廉潔自律上怎么帶，敢不敢作出承諾讓大家監(jiān)督，有沒有實實在在的硬措施，等等。這些內(nèi)容，都要用簡潔干練的文字表達出來，這樣才能看出真查真改、立言立行的態(tài)度和決心。

兩學(xué)一做黨員民主生活會對照檢查材料

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動并開好黨支部專題組織生活會，是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織生活會開的質(zhì)量如何，是學(xué)習(xí)教育活動是否深入扎實的一個重要標(biāo)志。所以，一定要深刻認識組織生活會的作用，用好批評與自我批評這一有力武器，提高組織生活會質(zhì)量，促進“兩學(xué)一做”取得實效。

在召開組織生活會前，要認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)及系列講話精神并結(jié)合自身實際情況自我剖析，準確查擺問題，與同志間相互交流談心，廣泛征求意見，促進團結(jié)，求得共識，找準關(guān)鍵問題的所在，高標(biāo)準、嚴要求的寫好分析材料，充分做好組織生活會的各項準備工作，對組織生活會上各個環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。

開好民主生活會，關(guān)鍵是要認真開展批評與自我批評。

開展批評與自我批評是我們黨抵御各種不良思想侵蝕、糾正自身錯誤、維護黨的紀律、始終保持黨的先進性的重要法寶。

對待批評時，要認真聽取，虛心接受，有則改之，無則加勉，實事求是地站在黨性和黨的原則的立場上深刻反思，不能避重就輕、推諉責(zé)任。要弄清問題的原由，從錯誤中汲取教訓(xùn)，及時改正，化被動為主動，變不利因素為有利因素，使問題朝著積極的方向發(fā)展。批評別人時，是提醒和指出他人的缺點和錯誤，提出改進意見，目的是幫助同志。因此，態(tài)度要誠懇，說話要有依據(jù)，做到客觀公正。要注意批評的方式方法，和風(fēng)細雨式的批評好接受，而疾風(fēng)驟雨式的批評就讓人難以接受;要讓接受批評的同志認識到錯誤的危害性，既不能傷其自尊，又不破壞組織生活會的氣氛;要讓接受批評的同志欣然接受，增進雙方的信任感。不能讓批評建議變成的批斗審查，也不能做老好人。認為大家平時低頭不見抬頭見，很多工作是要大家?guī)兔Φ模虼嗽谂u他人的時候，礙于情面不敢也不愿說出對方明顯的缺點和不足，即使點到的也是一些無關(guān)痛癢的小問題、小毛病。結(jié)果表面上是批評實則上是夸獎一團和氣，沒有達到批評和促動的目的。

自我批評，是對自身缺點和錯誤進行剖析，目的是自警、自勵。因此，解剖自己時，態(tài)度要誠懇，要多從主觀上深挖根源，切實觸及思想和靈魂。結(jié)合“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育，檢討自己的學(xué)習(xí)和工作，語言要清晰明確，敢于自我揭露錯誤。不能有歧義的匯報思想，以便達到更好的效果;不能淺嘗輒止，膚淺的薄弱剖析問題;不能用看似洋洋萬言，實則空洞無物的材料應(yīng)付了事。要切中要害、點出突出問題。否則，這樣就導(dǎo)致了走過場，沒有實際意義。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動作為黨的作風(fēng)建設(shè)一個核心內(nèi)容，其基礎(chǔ)是開好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動組織生活會。因此要用好批評與自我批評這一武器，抵制“四風(fēng)”，嚴格踐行三嚴三實，努力提升個人品德，切實把服務(wù)群眾工作落到實處，做一名合格黨員。