在先進事跡材料的寫作中，把握好分寸是寫作者應該具有的能力。

小學優秀黨員先進事跡材料(1)

作為一名黨員，她時刻堅定共產主義信念，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個人的言行，緊密團結在校黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。

常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。做為一名共產黨員，就應該體現“一塊磚”的精神。在繼紅小學工作期間，她分管過體育、科技、計生、食堂、衛生、藝術等工作，不論哪一項工作，她都能盡心竭力地干好。體育工作，她自己帶頭學好《雛鷹起飛》廣播體操，每天堅持自己帶全校同學做操，一絲不茍嚴格把關，使全校的廣播操質量短時間內得到了全面提高，展示了學校良好的精神風貌。分管的科技工作，她自己動手，主動參與，還拉上了自己的家人一起干。在大家的共同努力下，東湖區第二屆科技節頭腦奧林匹克即興題比賽中，學校榮獲了團體總分第一名的好成績。擔任計生專干，她主動性強，獨立承擔。在迎接一年一度計生材料大檢查中，對自己高標準，嚴要求，她主動放棄休息日，起早摸黑地呆在學校，全力以赴準備電子文檔資料，做到精益求精。正是憑著這種認真執著，學校被評為區計劃生育先進單位，她個人被評為“東湖區計劃生育先進工作者”和“東湖區婦女工作先進個人”。

近年來，她分管學籍工作和通訊報道工作。學籍工作責任重、要求高、工作繁瑣，容不得半點差錯。她是一名新手，又正好趕上省檢，為了掌握最準確的第一手資料，她主動加班加點對每一項資料的整理，對幾年來的學籍檔案全面進行復查，對轉學的學生學籍進行規范，確保材料的收集、信息的錄入做到準確無誤，愛人常年在外地工作，家里的小孩無人管，有多少個晚上七八點鐘，她帶著冰冷的快餐盒飯趕到家中，面對孩子有說不出的內疚。十月長假，七天她主動一人趕到學校加班，沒有休息過一天。星期六、星期天也自覺地泡在學校工作，心中只有一個念頭，學籍管理決不能因為自己的原因出半點差錯。十個盒子資料的整理在她的努力奮戰中告捷。

宣傳工作是號角，是旗幟，是戰鼓，是播種機。長期以來，身為教導主任，她始終把學校宣傳作為頭等大事，帶頭寫稿，每天她密切關注學校的各項工作動態，相機從不離身不離手，只要看到有價值的新聞素材就趕緊搶拍。為了保證新聞的時效性，白天工作了一天，晚上仍堅持拖著疲憊的身體在電腦前辛勤的“耕耘”，每天放下碗筷的第一件事就是上稿，到深夜十一二點是平常的事。她每時每刻都在尋找挖掘素材，在一年當中，共完成稿件兩百多篇，被市、區教體網等各網站錄用一百多篇，從個人稿件數量上，她是全區寫稿數量最多的通訊員之一。她為學校宣傳報道工作灑下辛勤的汗水，做出了自己最大的努力，連續多年被評為“區優秀通訊員”。

這兩年是北湖小學的豐收年，為了更好地宣傳學校，提升學校知名度，學校加大了宣傳力度，宣傳工作非常繁重。為了圓滿完成任務，向社會、向家長全面介紹學校的辦學思想、辦學特色、辦學成果，展示北湖人的精神風貌，她更是傾注了大量的心血。在為學校制作宣傳彩頁和展板的過程中，從查找圖片資料到撰寫文字介紹、選擇圖片、排版，她反復推敲，連一個標點都不放過，六次改稿，直到學校滿意為止。定稿后，她又親自到電腦設計室跟蹤排版，每次都過點才回家。短短的一學期，她和同事們加班加點，團結協作，共制作了24塊展板，很好地展示著學校各項工作的風采。

小學優秀黨員先進事跡材料(2)

焉耆縣王家莊牧場小學是一所比較邊遠小學。在這里常常可以看到一位衣著樸素、和善、略顯沉默的中年教師。他就是周鳳鳴------焉耆縣包爾海鄉王家莊牧場學校校長、黨支部書記。

他，1988 年秋走進教育戰線踏上教學工作崗位，在最基層一干就是24年。24年里他飽嘗了基層工作的艱辛，同時也收獲著快樂。 學生是他快樂的源泉，自從他走上教學崗位那天起，學生就成了他的終生伙伴。和學生一起上課、學習、打球、跳繩??能和學生融為一體，他不僅成了學生中的一員，也成了一位學生親近的好校長。

他忠誠于黨的教育事業，在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師和共產黨員的標準嚴格要求自己。勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，深受師生、家長和領導們的一致好評，并在發展歷程中豎起了一面旗幟，是王家莊牧場學校一名優秀黨員的代表。他在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2009、2010、2011年他被評為縣級優秀教育工作者、鄉級優秀黨務工作者，教育教學工作先進工作者。自從他擔任王家莊牧場學校校長職務以來，通過他的努力，更加嚴格要求自己，在學校教育教學、黨建、黨風廉政建設，落實三化要求具體措施。精神文明建設、集中整治穩定工作、德育、兩基工作、雙語教學，創建平安校園等方面的成績顯著。

一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率

一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。周校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持高度一致，胡錦濤書記為首的，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業，認真的學習《關于教育問題的談話》，用《關于教育問題的談話》精神指導自己的工作

從擔任校長職務以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早上和學生一起，晚上和學生一起回。節假日他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。自學校在上級領導的關心和愛護下進行翻天覆地的變化，周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、科學管理，教育教學工作成績顯著

在學校管理上楊校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務實的管理理念和創新求變的辦學思想，從而規范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂， 建立了民主、和諧、平等的干群關系。學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平的目的。在完善校長負責制的基礎上增強了中層干部的責任感和事業心，促進了年級教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。

(1)在教學管理上他嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合高中學生身心特點的實效性。

(2)提高教學質量，提升教學成績。他堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置，深入教學第一線，正確掌握教育教學總體情況，按照原則和規定，細致地做好鼓勵教師的工作熱情，正確的評價考核了教師工作量。嚴抓教研工作，在經濟和精神上大力支持開展了教 教學方面的各項活動。

(3)把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法，使師生有了良好的教育教學環境。在上級部門經濟上的大力支持下及學校全體師生的共同努力之下我校在創建校園文化工作方面取得了一定成績，創 造出了一個極具文化內涵的校園。

(4)廉正辦學方面,在上級部門和領導的正確領導下，學校各項工作始終堅決執行黨支部監督，校長負責制。學校的大事通過黨支部會議討論后作出決定，尤其是在經濟方面，必須通過黨支部會議討論才作出決定。本校堅決杜絕貪污事件的發生，發揮了工會的作用，自 覺接受工會的監督。

(5)在安全方面,制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，有效的防止了重大事故的發生。每天利用校園廣播向廣大師生宣傳預防傳染病的知識，做好學校食堂，教室的通風，消毒工作。邀請衛生院的專業人士和法制副校長，向師生進行了關于這方面的預防流 感的知識講座和交通安全知識講座。

三、以人為本，加強職業道德教育

教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感，職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

四、政治立場堅定，樹立黨員形象

他能堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，在學習中提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，用優秀黨員的標準來

嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，嚴格遵守黨的紀律，積極完成組織分配的各項任務。做為一名學校學校，他注重師德，教風嚴謹，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個教學工作中。

五、潛心教學教研，業務能力強。

1、教學工作敬業扎實，精益求精。在教學中能更新教學理念，以清新的教風帶動學生扎實勤奮的學風。他要求每一位教室把課堂成為靈動的課堂，成為輕松的課堂，成為全員的課堂，成為公平的課堂。注重對學生良好學習習慣和聽說讀寫綜合能力的培養，注重開放性的綜合評價，注重對學困生的幫扶，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的激情。同時提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，利用課余時間是教師們為學生進行長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。

2.學習求常。每半月組織教師舉行一次集中學習活動，或學習課程標準，或品讀教學美文，并要求教師每月撰寫業務筆記及教學反思。

3.活動求真。結合學校 “課內比教學”活動，努力打造高效課堂，每個月一次大型教研活動。

六、關注學生的成長，做學生的貼心人

作為學校校長他善于蹲下身走進學生心田。重視學生的學習，更重視學生的健康成長;用談心的方式打開學生心結，用春風化雨的語言化解糾紛;用感人的故事啟迪學困生找到自信。堅持每年為學生贈送兒童節禮物，學生也把知心話都告訴他，作為校長孩子們更是把他當成好朋友，他已經真正走進了學生的心里。還善于架起家校溝通的橋梁。利用家長會、家訪、教學開放日等活動促進與家長的溝通與交流。在課外訪萬家活動中，他舍棄自己的課外時間、雙休節假日時間，與家長互通情況、宣傳教子心得。

七、錘煉個人能力，成績顯著

本年度，作為校長用平凡的教育經歷見證了一名普通教師對黨的教育事業的忠貞。花正紅，果正艷。我們相信，在以后的工作中，他定會繼續發揚“一個黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力奮斗。

小學優秀黨員先進事跡材料(3)

張玉杰同志是依安縣第二小學的一名普通教師，中共黨員。她始終在教學的第一線，擔任班主任工作。根據學校工作的需要，她擔任了四年級(2)班的班主任工作，并兼四年級教研組長。自信、有朝氣的她也成為了一名深受學生歡迎的好教師。她面對工作積極上進，面對生活樂觀進取，在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中，可愛、可親、可敬。從事教育工作14年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹。

張老師勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新、成果斐然，2011年10月，她執教的《我愛故鄉的楊梅》參加縣舉行的“全縣小學課程整合優質課大賽”榮獲“一等獎”。2011年11月，她執教的《圓明園的毀滅》在全縣舉行的“優秀成果匯報活動”中榮獲“一等獎”。2011年12月，她撰寫的《合理運用信息技術，優化語文課堂教學》和教學設計《我愛故鄉的楊梅》分別榮獲國家級和省級教育技術論文評選活動“一等獎”。

一、愛崗敬業，默默奉獻 迎難而上，勇挑重擔

在工作中，張老師勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

張老師處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作。從不計較個人得失，工作中勇挑重擔。為了更專注地投入教學工作不讓孩子分散精力，把身體素質差、多病的小兒子托付給奶奶照看，就連孩子生病住院她都不舍得丟下自己的工作、自己的學生，去照看一下病床上企盼媽媽的兒子;對待學生耐心愛心全有，學生生病了她給端水拿藥，學生摔傷了，二話不說打車送學生去醫院，在通知家長到醫院前，已經為學生辦理了一切手術手續，感動的家長無話可說，她邊擦著臉上的汗水邊心疼地說：“劉威是你們的孩子也是我的孩子，她的頭上在流血，咱們心在滴血呀…”;學生有一個問題不懂，把她急得不得了，不厭其煩地一遍又一遍拿地講，直到他聽懂為止，而對自己兒子的疑問卻總是舍不得占用過多的時間給與講解，以致兒子總是抱怨地說：“也不知道誰是你的孩子。”用張老師自己的話來說： “我可以是一名優秀的黨員和優秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽。”

二、言傳身教，引導學生健康成長

張老師所帶的四(2)班學生來自各處，不僅有縣城的，還有農村和外地的;不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，她深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。

她班里有一位叫夏聰的外地學生，由于家里在我縣做廢品收購的生意，父母忙于賺錢，沒有時間管他，他迷戀上了上網，徹夜不歸。張老師一次次地找他談心，他當面表示改正，可一轉臉，又進網吧了。

有一次下午，張老師發現他又沒來，叫他家長出去找找，五點鐘家長回話說沒有找到，張老師推測他準是去了網吧，于是她便在縣城網吧最集中的地方一個一個挨著去找!找到晚上八點多的時候，終于在一個不起眼的網吧中找到了打游戲正入迷的他，又進行了苦口婆心地教育。可過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是張老師又是不厭其煩地開始一家網吧接一家網吧地去找他。他的父母對張老師說：“張老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了。”學生也勸她說：“張老師，算了吧，他都這么大了，應該什么都知道的，你已經盡心了。” 張老師卻說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好，學習成績不斷提高，這是我義不容辭的責任!”在老師的感化下，這位學生終于穩下心來，在經歷了一翻拼搏之后，這個學生也由班級最后幾名進入中等水平。現在張老師雖然沒有教他了，但他還是經常到張老師的辦公室去看望她。這次端午節，張老師還收到他寄來的賀卡，上面寫到：張老師，我不會忘記你對我的幫助。你在學校里與我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景!

學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，兼任著傳道、授業、解惑的重擔。在平時授課過程中，張老師特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。

三、關愛學生，建立良好的師生關系

張老師從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個職業是“交心”的職業，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

前一段時間，張老師發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是她針對這一情況深入調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王志龍的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是張老師抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此張老師班上杜絕了打架罵人的現象。

張老師始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

四、不懈努力，不斷總結 愛的奉獻，碩果累累

張老師全身心地投入到自己的教育教學工作中，把愛奉獻給每一個孩子。XX年被認定為齊齊哈爾市教育科研“十一五”期間首批科研骨干教師;2011年在我校開展的“數學教學大比武”中，張老師執教的《整十數加一位數和相應的減法》榮獲“一等獎”。2011年數學課件《年月日》在全是中小學各學科教師自制多媒體課件展示大賽中榮獲“一等獎”同年7月，被評為“教育研究與科學探索先進個人”，撰寫的《建立新型師生關系??以生為本》被評為市級一等優秀研究成果，于2011年10月執教的《警惕大自然的報復》獲省優秀課“?等獎”。2011年5月在縣小學優秀班集體評選活動中，被評為“一等獎”同年她執教的《我愛故鄉的楊梅》參加在全縣舉行的“小學課程整合優質課大賽”榮獲“一等獎”。

在班主任教學中，張老師所管理的班級連續多次被評為校優秀班集體，她自己在2011年被縣人民政府記功。2011年被縣人民政府記功。2011年被縣人民政府授予模范工作者稱號。

由于她工作出色，她于XX、2011、2011連續三個年度考核成績評為優秀。

多年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，張老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使教育教學工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。現如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在語文教學和教研兩項工作中孜孜以求的探索著，我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業更加熠熠生輝!