我叫,自擔(dān)任班主任以來,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理 成績 突出.特別...
免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 優(yōu)秀班主任事跡材料 XXX，男，1985 年 8 月生，大專學(xué)歷，2007 年參加工作，入校以來，一直 擔(dān)任班主任一職。記得剛參加工作時(shí)，有位校領(lǐng)導(dǎo)曾在一次班主任會(huì)上說過，做 好一個(gè)班主任要耐得住寂寞，更要守得住清貧，這句話給他留下了深刻的印象， 讓他意識(shí)到了選擇班主任崗位便意味著選擇了一份責(zé)任和挑戰(zhàn)。眾所周知，班主 任工作艱巨而又重要，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和 藝術(shù)性，是學(xué)校班級(jí)建設(shè)的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此班主任在學(xué)校工作中 具有舉足輕重的地位和作用。擔(dān)任班主任以來，肖洪浪一直嚴(yán)格按照《中職德育 大綱》的要求，在“以人為本，嚴(yán)管厚愛”的學(xué)校育人理念中，以教會(huì)學(xué)生“學(xué) 會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”為目的，身體力行，用自己的智慧、 品行、修養(yǎng)等去教育、影響學(xué)生，促使其進(jìn)步，努力爭(zhēng)當(dāng)一名深受學(xué)生愛戴的班 主任。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 該同志充分認(rèn)識(shí)到在新形勢(shì)下作為中職學(xué)校班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性 和緊迫性，始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，高度重視學(xué)習(xí)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高履行班主任職責(zé)的能力和水平，注重把學(xué)習(xí)與具體工作、具 體實(shí)踐相結(jié)合，努力做到使自己成為政治上靠得住，業(yè)務(wù)上有本領(lǐng)，能干事、肯 干事、干成事的班主任，著力提高工作能力、開拓工作視野、創(chuàng)新工作方法，為 更好地肩負(fù)起班主任工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 二、用愛心感染學(xué)生，無私奉獻(xiàn)青春 為了教育管理好班級(jí)和學(xué)生，XXX 始終懷著對(duì)學(xué)生深深的愛關(guān)心關(guān)懷著每 一個(gè)學(xué)生， 贏得了學(xué)生的信任。
為了全面了解學(xué)生， 有更多的時(shí)間和學(xué)生在一起， 他一直住在學(xué)校，幾年來，每天早上堅(jiān)持到學(xué)生宿舍督促學(xué)生起床、整理內(nèi)務(wù)、 做早操，晚上到寢室查寢，看看學(xué)生有沒有到齊，清潔衛(wèi)生有沒有落到實(shí)處，問 問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等等，看起來很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 本的日常工作，也是一個(gè)班主任愛心和耐心的具體體現(xiàn)。他細(xì)致地了解班上所有 學(xué)生的基本情況，努力用愛心感染著每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，與學(xué) 生交談溝通，讓學(xué)生感受到發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了 與學(xué)生之間的感情橋梁。班上的學(xué)生大都來自省內(nèi)外的各個(gè)地方，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他 們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)懷與教育。在與學(xué)生的朝夕相處中，他十分注重與學(xué)生在一起分 享進(jìn)步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，積極樹立他們生活的信心，為他們揚(yáng) 起自信的風(fēng)帆。他還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。班上有個(gè)安徽的學(xué)生，離家里 較遠(yuǎn)，從小在外婆家長大，父母不怎么管，性格很內(nèi)向而且有點(diǎn)自卑，不善于與 人相處， 但是該生文筆好， 集體榮譽(yù)感強(qiáng)， 總是默默無聞的為同學(xué)、 為班級(jí)奉獻(xiàn)。
為了能使她樹立自信，感受到集體生活的溫暖，XXX 時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧她、鼓 勵(lì)她，經(jīng)常找她聊天，告訴她如何適應(yīng)新校園，如何和同學(xué)、老師相處，有意引 導(dǎo)同學(xué)們和她交談，并讓她擔(dān)任班干部，推薦到校廣播站工作，多給機(jī)會(huì)讓她把 自己的優(yōu)點(diǎn)展示出來， 漸漸的她變得很自信， 最后還擔(dān)任了班長一職。
在生活上， XXX 從細(xì)處關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，學(xué)生生病了送學(xué)生去醫(yī)院治療，有時(shí)候晚上還要陪 護(hù)打點(diǎn)滴，在自己方便的時(shí)候?yàn)樗麄儫龓讉�(gè)菜，碰到節(jié)日送點(diǎn)水果，雖然這些對(duì) 他來說是些小事，可學(xué)生們卻記在心里。在肖洪浪同志的心中，學(xué)生就像自己的 親人一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)， 更要關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕?三、制定班規(guī)班紀(jì)，依規(guī)治班 “沒有規(guī)矩，不成方圓” 。XXX 在班級(jí)管理中注重強(qiáng)化“民主”意識(shí)和“法 治” 意識(shí)， 現(xiàn)在的中職生基本都是 90 后， 跟以前的學(xué)生比， 他們的思維更活躍， 思想更開放，行為更灑脫。班級(jí)是個(gè)“小社會(huì)” ，班主任個(gè)人的意志代表不了每 一個(gè)學(xué)生的意志， 也左右不了每個(gè)學(xué)生的行為， 因此他積極引導(dǎo)學(xué)生參與制定 《班 級(jí) 6S 管理手冊(cè)》 。制定了班級(jí)日志、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)企業(yè)化管理實(shí)施 方案、學(xué)生操行評(píng)定方案，按照 6S 的要求對(duì)學(xué)生宿舍及教室進(jìn)行布置，實(shí)行班 級(jí)輪換值日制，實(shí)行“全民皆官” ，全班共管，讓班級(jí)人人有事做、事事有人做， 使每一個(gè)學(xué)生在管理與被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增強(qiáng)遵守班級(jí)規(guī)范 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 的意識(shí)，所以班上各層次的學(xué)生都能在良好的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，干部管理也有法 可依。有了班級(jí)規(guī)范，指導(dǎo)班級(jí)管理時(shí)還采用了“公平、公正、公開”的陽光操 作方式。比如班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比、重大活動(dòng)的參與等都“公開、公 正、公平” ，這樣選出的優(yōu)秀和先進(jìn)必然具有榜樣作用，也能讓同學(xué)心服口服， 也能得到家長的信任，班主任的威信也得到了提高。他真真切切的感受到：當(dāng)班 主任的教育管理不得法時(shí)，學(xué)生是“無帆的船” ;當(dāng)班主任的教育管理得法時(shí)， 學(xué)生就是“鼓滿風(fēng)帆的船” 。學(xué)生是一艘怎樣的“船” ，關(guān)鍵在于班主任的教育手 段和管理手段。 四、開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力 班 讀 書 人 網(wǎng)文 檔 頻道 給 廣 大網(wǎng) 友 提供 最 實(shí) 用的 文 檔資料 : http:///data/ 級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班級(jí)集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展 示才華的樂園。XXX 同志帶領(lǐng)學(xué)生們開展了許多活動(dòng)：如元旦匯演、廣播操比 賽、籃排球賽、演講比賽、宿舍文化節(jié)、大合唱比賽等。他都作為其中的一員和 同學(xué)們一起上臺(tái)，一起表演，始終和學(xué)生在一起，給予他們鼓勵(lì)和信心，共同收 獲成功的喜悅。記得有一次紅歌大合唱比賽，他和學(xué)生們整整排練了兩周，每天 下午課外活動(dòng)全體學(xué)生都自覺的留下來排練，沒有一位同學(xué)請(qǐng)過假、曠過到、早 退過， 比賽如期舉行， 可比賽的時(shí)候肖洪浪因臨時(shí)有事沒有參加而沒有得到加分， 結(jié)果沒有獲得名次，回來后他向?qū)W生道了歉，說明了原因，并告訴他們，我們的 每一次集體活動(dòng)名次不是最重要的，展示我們的班級(jí)風(fēng)采，加強(qiáng)同學(xué)的感情，增 強(qiáng)班級(jí)的凝聚力才是最重要的，雖然我們沒有得到名次，但我們收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比名 次重要。在活動(dòng)中，該同志體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的愛，建立起了威信，更重要的是使師 生關(guān)系更加和諧了。 五、與任課老師、家長團(tuán)結(jié)協(xié)作加強(qiáng)溝通 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 在平時(shí)的工作中，積極主動(dòng)配合好任課老師的工作，形成合力，形成全員育 人的氛圍。當(dāng)任課老師反映課堂情況的時(shí)候，他會(huì)積極主動(dòng)的去調(diào)查解決，時(shí)常 與任課教師交流各自所掌握到的學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)情況， 并向他們征詢對(duì)班級(jí) 管理的意見和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合， 感情融洽了，效果自然是事半功倍。 當(dāng)然學(xué)生教育和管理也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家 長，虛心聽取家長意見，這是該同志作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng) 學(xué)生有錯(cuò)時(shí)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤 轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對(duì)家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交 流教育孩子的得與失。他還經(jīng)常與家長通電話，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。這 樣，他與家長建立了密切的聯(lián)系，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感，學(xué)生進(jìn)步了， 家長放心了。在他所帶的 2006 級(jí)計(jì)算機(jī)班，一個(gè)走讀生有段時(shí)間經(jīng)常曠課，每 一次曠課他都及時(shí)的和家長聯(lián)系，告知家長情況，并和家長到網(wǎng)吧等游樂場(chǎng)所去 找，在找到該學(xué)生后和家長一起做工作，了解到學(xué)生因?yàn)樽罱械胶芷＞�，壓�?大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。針對(duì)這種情況，肖洪浪對(duì)他進(jìn)行教育，讓他正 視自己的錯(cuò)誤，再對(duì)癥下藥，與家長談心，希望他們不要給孩子過大的壓力，否 則容易造成逆反心理，不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息。幾天后，該 學(xué)生情況有了轉(zhuǎn)變，家校配合收到很好的教育效果。 六、工作積極進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu) 作為一名學(xué)管工作人員，他能明白班主任崗位的特殊性和重要性。要做一名 優(yōu)秀的班主任首先必須具備以身重范的能力，因此在班主任崗位上盡心盡責(zé)，在 每年的年終考核時(shí)都達(dá)到了優(yōu)秀，2010 年還被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)工作者，這即是對(duì) 他工作的肯定，更是一種鞭策。班主任工作復(fù)雜而繁重，一路走來有風(fēng)有雨有陽 光，有苦有淚有歡笑。陶行知先生曾經(jīng)說過：
“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟有 從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。
”作為班主任，他始終牢記陶先生的話， 并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力。 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 資料來源：http:///data/sbcl/
勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫.( 優(yōu)秀班主任 )在這崗位上的工作使我體會(huì)...
主要事跡材料 步洪濤,男,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師.1979年7月27日出生, 2003年8月... 榮譽(yù)稱號(hào),本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”...
《用摯愛托起一片藍(lán)天》 侯春霞,1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系,中教高級(jí)教師,國家級(jí)模范班主任,省、市、縣骨干教師,縣級(jí)優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教...
