安徽高考作文題：
閱讀下面的材料，根據要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員修改劇本臺詞一事，發表了不同的意見。
表演藝術家說，演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。
劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求：如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。
高考第一天過去了，大家關注的高考作文也揭曉了。網絡評選，安徽省的高考作文最奇葩。我倒是不敢茍同。總的來講，今年的命題繼承了去年材料作文的命題風格，強調作文的思辨性，突出對考生理性思維能力的考查。材料的情境性也能很好地對接考生的認知，并不存在理解上的隔閡。竊以為，這基本代表了今后高考命題的方向，是一個上等的好題。
好的命題是提供寫作的起點，而并不規定終點以及到達終點。考生只要能從起點出發，遵守交通規則，就可以自主選擇不同的方向，能演繹出自己的精彩，就算是寫好了作文。材料圍繞劇本，提供了兩則意思相反的論述：改與不改。材料形式上是單則材料，由于提供了兩種需要作出判斷的選項，具備了多則材料的特質。可以借鑒多則材料審題立意的方法來確定自己的寫作方向。
從審題立意的角度來講，可以進行如下的操作：
第一步??壓縮語段：表演藝術家認為，演員可以改劇本；劇作家認為不可隨意改動劇本。
第二步??弄清關系：形式上截然相反，但每則材料內在的因果關系清晰。
不同點??第一則：因為表演的需要，可以改動臺詞。
第二則：因為要尊重遵創作者的藝術追求，不可隨意改動臺詞。
相同點??演員和編劇的觀點都是為了藝術追求（藝術創作的需要）
??改與不改的標準取決于是否更好地提升藝術作品（劇本和表演）的藝術品質。
第三步：虛實轉化，提取關鍵詞
創新 規矩 根本 追求 品質
第四步：依據個人的學識和積累，可以從人與自然、人與社會、人與自我三個方面自主確定立意。
立意示例：
人與自然：要尊重自然，肆意違背規律會遭受自然的懲罰；在遵循自然規律這個根本的基礎上，進行創新，促進人與自然的和諧發展……
人與自我：人生如戲，生活是劇本，我們是演員。我們應當遵循內心的選擇，不斷突破劇本的限制，演繹出屬于自己的精彩……
人與社會：劇本猶如社會規則，每個人（演員）只有遵循規則，才能達成社會的和諧；規則也是人制定，只要有利于社會的發展，我們可以不斷突破規則，大膽創新；個人的夢想和社會的夢想只要在根本是一致的，我們可以盡情演繹屬于自己的精彩……
此外，可以從材料觸及的表演藝術家、劇作家以及兩者辯證統一角度的共三個角度確定立意。如以文化話題，可以確定如下立意：
表演藝術家的角度??“六經注我”，方能實現文化創新
劇作家的角度??“我注六經”，尊重傳統文化
辯證統一的角度??在“我注六經”的基礎上，與時俱進，處理好文化繼承和創新的關系……